“以人为本”对高职院校学生工作指导

肖志亮

摘 要：新形势下要做好高校学生工作，就要确立“学生为本，一切为了学生，为了学生的一切”的工作理念。高校要树立新的“以人为本，服务至上”的学生工作理念，使学生工作的出发点和落脚点都有科学理论的指导。以人为本的思想，更多的是体现学生个体的地位和价值，要求学生个人得到尊重、重视，自身价值得以实现。

关键词：高校；以人为本；学生工作

学生管理教育工作本身是做学生的工作。胡锦涛总书记强调：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人，引导人，鼓舞人，鞭策人，又要做到尊重人，理解人，关心人，帮助人。”从实现最广大人民的根本利益出发，结合新的形势任务和实践，进一步深化了对思想政治工作规律的认识，指明了做人的工作必须遵循的根本原则，非常适用于学校的学生管理工作。

1 以人为本理念的内涵

在高校的学生管理工作中，要贯彻和落实科学发展观，就是要树立和坚持以学生为本的理念，“学生工作无小事”，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，紧紧围绕学生的成长、成才这个最中心环节，增强学生的主体意识，提升学生的主人翁地位，为学生的成长、成才创造各种条件。

2 新时期高校学生管理的表现

2.1 注重社会发展单方面需要，忽视学生个体成长需要

为了适应社会发展的需要，高校学生管理的内容和形式的确定应以社会发展的需要为依据，并对学生提出相应的要求，从社会本位出发，对学生管理有其一定的合理性。但是在管理中管理者和学生是相互作用的统一体，高校学生管理内容和形式的确定如果只考虑服从社会发展需要而无视学生个体需要，就会使学生在管理过程中形成“要我做”的感觉，使管理成为一种被动的行为模式，从而影响管理效果，形成即使是有管理行为也难以实现管理目标的矛盾。

2.2 注重管理者个人权威，忽视学生的主体地位

在目前高校学生管理中，相当一部分学生出现了从要求我做到自己想做的转变，这是高校学生管理在本质上的突破。它表明高校学生管理内容与形式的确定以及某些管理制度的出台在一定程度上满足了学生的要求，调动了学生自我教育和自我管理的积极性。

2.3 注重人才培养的共性，忽视学生个体性多样化的培养

长期以来，由于受计划经济体制下种种观念和现行体制的约束，传统的管理理念体现在学生管理中就是过分依赖制度管理，强调统一性，而忽视大学生作为一个个体——人的需求。这种封闭的管理方式虽然在高校管理中发挥过很大的作用，保证了学校正常的教学秩序、生活秩序，但是随着社会的不断进步和发展，这种僵化的管理方式弊端日益凸显，它忽视了学生的主体作用，限制了学生的个性发展，抹杀了学生的创造力。

2.4 注重教授环节，忽视情感联系

管理者与学生之间的关系，既是知识、能力与品德等的授受关系，又是人与人之间的情感交流关系，管理活动始终伴随着情感交流。正是情感的作用，才使得管理产生融洽、理想的效果。而目前的高校学生管理中，管理者头脑中思考的和重点把握的多半是已确定的管理内容，进而把已确定的内容付诸实施，并以此作为完成学生管理工作的标志。

3 坚持以人为本，促进高校学生管理工作

3.1 坚持以人为本，积极转变管理观念与理念

以人为本在学生管理中就是突出学生的教育和发展。学生既是管理的对象，也是教育管理服务的对象。为学生服务促进学生的发展是管理的目的，一切为了学生，充分尊重学生，全身心热爱学生，把学生的全面发展作为学生管理的出发点和落脚点，这是新时代学生管理工作的基本价值体现。

3.2 因材施教，充分体现学校的人文关怀

高校学生管理工作是做学生的工作，学生是有理性的，也是有感情的，学生的需求是多方面的，学生的发展也是多层次的。所以，我们的管理不应采取呆板的、僵化的、统一的管理模式，而应该充分肯定学生的不同特点，为他们创造理性和科学约束下的自由发展的空间，创造各种潜能发展的机会；就是要修改过去刚性的缺少人文关怀的管理制度，以柔性的管理制度，给学生充分的选择权力，充分的表达自己的权力。

3.3 坚持以人为本，进行制度建设改革创新

制度建设是学生管理工作的基础和保证，制度创新是学生管理工作与时俱进的体现，同时确保学生管理工作的时代性和有效性。任何一种制度建设和创新都以某种价值预设为前提，无不体现出某种价值导向，价值立场；现有的学生管理制度大多是80年代中期制订的，这些制度和法规均是将学生作为未完全独立的、不成熟的管理对象，没有给予学生充分的尊重，没有给予学生自由学习和自我管理的权力和空间。

3.4 确立学生的主体性教育思想，创新思想政治教育方法

在思想政治教育过程中，教育者和受教育者都是人，同样是处在由实践到认识，由再实践到再认识这样一个循环往复、不断前进的过程之中。但在思想政治教育实践中我们面临的现实却是教育主体性的缺失。

没有尊重就没有教育，没有个性就没有人才。尊重是教育的本质规律，个性是教育的灵魂生命，以人为本的管理理念强调的就是尊重。让每一位学生的人格都受到应有的尊重，让每一位学生的个性都得到充分发展，让每一位学生在一片天空下健康成长。

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