高职院校教师信息化教学能力培养研究

吴娜

摘 要：在这个信息化的时代中，衡量一个教师的教学素质、创新能力的强弱，必不可少的一项便是教师的信息化教学能力的高低，所以许多高校为了提升学校的教学能力而对教师进行了相关的培训。本文便是对培养高职院校教师的信息化教学能力的相关探讨。

关键词：高职院校；高校教师；信息化教学能力

随着信息技术时代越来越成熟的发展，近年来高校的教学课堂中越来越多的使用多媒体信息技术来进行教学。现阶段国家也非常重视对高校教师信息技术教学能力的培训，各个高职院校为了贯彻这一指令，利用计算机网络的优点来为教师制定相应信息化教学的培训计划。

1 信息化技术教学的优点

信息化技术的发展使得计算机网络越来越完整，现代信息化网络的通信功能、资源共享功能等都可以令我们的工作质量更加有保证，而教师们可以利用校园网使得各高校教师之间通讯与工作交流更加方便。计算机多媒体的功能更是可以令各高校教师的课堂跟着时代的步伐变得更加生动、活力，从而使得高校教师的研究性教学与学生的研究型学习得以更好地进行。

2 高校教师信息化教学能力培训中遇到的问题

经过对本地区高职院校的多个高校教师的调查，结论是有百分之八十的高校教师都有参加过一些形式不同的信息化教学能力的培训，虽然在培训后有所收获，但是在实际的教学过程中应用起来还是非常吃力。深入的对这些教师参加的培训内容进行了研究后发现，在这些培训教学过程中，主要针对的只是对计算机操作能力的培训，导致耗时耗力的进行了培训，却在实践中意义不大。还有一些问题是学校总是找专业的信息技术人员来进行教学，可是由于这些专业人员并没有相应的教学能力，所以使得培训课程并没有达到应有的效果。

3 针对以往问题制定培训制度

3.1 培训制度中要给教师规定硬标准

可以在培训制度中规定一些教师们必须达到的硬标准，例如说可以要求每一位新进的的教师首先要完成信息化教学能力的培训课程并且要经过考核领到合格证书；每隔一段时间邀请些校内外的信息化教学专家做些关于如何开展信息化教学工作的讲座等。但是由于每个高职院校的实际情况并不相同，所以要根据学校自身的条件来进行相对稳定的培训制度。

3.2 根据不同教师的能力分级培训

高职院校在对教师开展培训计划前，需要对参加培训的教师的能力进行调查，从而在制定计划时把能力在不同的层次教师分开，进行分级培训。其中计算机运用能力偏低的教师可以分为初级教程培训班，主要目的是提高他们对计算机基本操作能力与信息化教学的基本能力。而对于一部分有一定计算机功底的教师，可以设为中级教程培训班，这个培训班的主要目的是进一步的提高教师对多媒体教学中的课件设计与利用网络的能力，从而能令教学效果更加良好。另外还有一部分已经具备以上能力的教师，我们可以开展高级研修班，从而培养这些教师的研究创新能力，帮助他们研究并开发出更为完善、创新、科学的一些用于信息化教学的新产品。

3.3 运用考评制度激励教师的积极性

在高职院校对教师培训过程中，不仅需要制定良好的计划，更是需要以考评制度来激励教师学习的积极性。对于积极参与并且成绩优秀的教师，学校应当给予合理的奖励，并且这种评价制度一定要长期进行，从而使教师可以用积极、探索的精神去参加信息化教学技术的培养课程。

3.4 开展课题研究驱使教师学习

我们的高职院校在日常的管理过程中，可以开展一些有关信息化教学的相应课题研究，要求每一位高校教师参加，以此任务来驱使教师主动的进行信息化教学技术的学习与探讨，并有助于教师把多学技术运用与实践过程中。

3.5 培训讲师要专业

在日常培训教学中我们应该选择既懂得信息化教学方面的理论知识，并且又有过信息化教学的实际经验的，懂得如何把各种学科的教学理论与实践结合起来，同时又精通计算机操作的专家讲师，这类讲师才会很清楚的了解教师在运用信息化进行教学的时候需要掌握的知识与技术，并且知道要从何种角度、运用何种方法讲课最好，从而针对教师所需内容进行设计并开展培训课程。

3.6 日常的专业人员作指导

一些高校教师仅仅是参加过培训班是不够的，并不能保证在开展教学工作的过程中不会遇到各种问题，所以应该配备专业的技术人员来在教师需要咨询时提供帮助。此类人员最好是培训班讲师或是具有等同讲师能力的，其不仅精通计算机，更是要求其在实践过程中的信息化教学能力要强。

3.7 校园网的建设要完善

一个校园若想提高教师的教学过程中运用信息化技术的能力，首先便是要给教师创造一个良好的学习资源与环境，可以利用我们的校园网来完成这一使命。一定要有针对各门学科不同特点的教学方法等信息资源，甚至可以与别的高校合作，令资源库更加丰富，有利于更多师生的日常工作、学习过程中所使用。高职院校在管理工作中对教师的信息化教学技术的培养是提高学校教学的效率，促进学校教学改革的重中之重，利用信息化教学技术进行教学是我国院校管理者及相关的研究者都最为认同的教学方式，所以我们在对教师的信息化教学能力进行培养时，一定要以长远的目光、持久的计划和与时俱进的内容来进行培训工作，从而全面的贯彻并落实信息化教育。

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