浅谈发展性评价在初中化学教学中的应用

宋植能

摘 要：随着素质教育改革的深入，在教学过程中，对老师和学生都有了更高的要求。化学教学是初中教学开始开设的一门课程，如何让学生对化学产生浓厚的学习兴趣，并且使学生学好化学这门课程是化学老师工作的重点。传统的评价方式已经不能适用于现在的化学教学，也不能够实现对学生的发展和综合素质的提高。发展性评价是一種新的评价方式，这种评价方式能够给学生充足的发展空间和自我提升空间，对于增强学生的自信心也有重要作用。本文主要分析发展性评价在初中化学教学中的应用。

关键词：发展性评价；初中；化学教学；应用

传统的化学教学中的评价方式主要是通过期末化学测验和平时考试成绩，对学生进行评价，这种评价方式存在一定的局限性，对学生的化学学习效果评价也不全面，学生的个人素质被一张试卷决定，这对于学生来说是不公平的评价方式，考试成绩不能完全说明学生对化学知识的掌握，这种评价方式只会让学生在学习过程中变得只重视成绩，而忽略对知识的掌握，这种评价方式是不利于学生的发展和健康成长的。发展性评价则能够很好的规避这些问题，从多方面评价学生，不仅能够看出学生学习化学的效果，也能够看出学生的其他方面能力和个人的道德素质，对学生的全面发展有重要意义。因此，在初中化学教学中利用综合性评价对学生进行评价具有重要作用。

一、初中化学教育中发展性评价的作用

发展性评价在初中化学教育中具有重要意义，既能够实现对学生的全面评价，从而提高学生的学习成绩和改进学生的学习方法，也能够提高初中化学教学的质量和效率。

（一）平衡学生的强弱项

每一个学生在学习过程中的强弱项，传统的评价方式是不能发现这些问题的，对于学生在学习化学过程中存在的一些问题也不能及时的进行调整，对于学生学好化学极为不利，也不能够提高化学教学质量，这也是现阶段化学教学中存在的一个很严重的问题，在化学这门课程中表现优异的，学习起来一点也不困难；反之，一些化学成绩差的同学无论怎么努力，化学成绩也不会突飞猛进。每一个学生都有自己的特点，在学习化学的过程中也存在不同的问题，通过综合性评价的方式，就能够发现每一个学生的特点以及学习中存在的问题，进行针对性教学和辅导，就能够很有效的解决学生学习化学存在的问题，从而增强学生学习化学的自信心，提高学生的化学成绩和个人素质。

（二）利于评价学生的综合水平

通过发展性评价方式，老师可以对学生化学学习的每个阶段进行观察，了解学生在学习过程中的态度和问题，详细了解学生对化学知识的掌握情况，对这些信息进行综合分析和整理，总结出学生学习化学存在的问题和学生的学习效果，针对性的解决问题，制定适应的教学方案。例如，有一些学生在学习化学的过程中，对概念性知识不能理解，这是因为学生缺乏参与化学实验的经验，所以化学老师在制定教学方案的时候，就要把化学实验放在突出位置，通过大量的化学实验，学生才能加强对知识的理解，从而提高学生的学习效果，提高化学课堂的教学质量和效率。

二、初中化学教学中发展性评价的运用

（一）发展性评价的设计标准

发展性评价方式突破了传统评价方式的局限，传统评价方式的位移标准就是学生的化学成绩，这种评价方式对学生的全面发展极为不利，也影响了化学课堂教学质量的提高。发展性评价的评价标准不再以学生的化学成绩作为评价的唯一标准，而是在成绩的基础上发展出了更多的评价标准，主要包括：学生学习化学知识的理解能力、创新能力以及对化学实验的分析能力；学生的个人素质和道德素质；学生在化学实验中的合作能力以及学生在学习化学过程中的自我学习能力等，通过对学生多方面的评价，发现学生在学习化学过程中的问题，并有针对性的解决这些问题，从而实现化学教学的目标。

（二）发展性评价的方式

传统评价的评价方式是考试，这种方式对学生的发展极为不利，学生在考试这一评价方式影响下不会对化学产生浓厚的学习兴趣，为考试而学习的方式对于学生的健康成长有很大的影响。发展性评价方式的评价方式比较多，而且这些方式都能增强学生的学习兴趣，对于学生学好化学有积极的作用。这些评价方式包括：辩论赛、化学实验比赛以及学习日记等方式，学生通过这些趣味性的比赛方式学习化学，从中体会学习化学的乐趣，从而增强学生学习化学的兴趣，在这些活动中也能够加强学生对化学知识的理解和记忆，对于提高学生的学习水平具有重要意义。

（三）收集学生的资料

发展性评价的教学评价方式对学生实行的是综合性评价，不仅对学生学习成绩进行评价，也会对学生其他方面的能力和个人素质进行评价，这些评价在化学课堂上是不可能完成的，这就要求学生和学生家长的参与，家长将学生在家里的表现记录下来，结合老师对学生在学校和课堂上的表现对学生进行综合评价，真正掌握学生的真实情况，对学生做出正确的评价，从而促进学生的健康成长。

（四）根据发展性评价制定教育计划

对学生进行评价不仅是为了了解学生以及解决学生在学习中存在的问题，另一方面的意义是通过对学生的评价制定适合学生教育的教育计划，从而提高学生的化学学习能力，完成化学教学目标。通过发展性评价对学生的全面评价，针对学生在学习化学过程中存在的问题，以及学生学习知识的能力，学生自身的特点，在教学过程中制定出适合学生发展快的化学教育计划，提高学生的化学学习能力，解决学生在学习化学过程中存在的问题，增强学生学习化学的自信心和兴趣，从而实现初中化学课堂教学目标，提高化学教学质量和效率。

三、结束语

综上所述，发展性评价在初中化学教学中具有重要意义，在化学教学中实施发展性评价方式，首先，要弄清楚发展性评价在化学教学中的重要作用；其次，通过相应的设计标准、评价方式、资料收集以及教育计划对发展性评价进行运用。所以，为适应新教育体制，在初中教学评价中必须应用发展性评价，从而实现初中化学的教学目标，增强学生学习化学的兴趣和自信心，提高学生学习化学的水平，为学生学好化学制定出相应的教学方案。

参考文献：

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