养成教育应从老师做起

米建辉

摘 要：良好习惯对一个人的一生成长起着关键性作用，良好习惯的培养关键在小学阶段养成。小学生的模仿可逆性极强，除过家庭教育的影响外，学校老师对学生的影响感染至关重要。在学校大力倡导进行养成教育的同时，应该严格要求老师，凡要求学生做到的，老师也应做到，让老师给学生做好榜样示范。人们都清楚榜样的作用是巨大的，因此在现今社会抓学生的养成教育，首先应从老师的良好习惯抓起，让真正老师成为感染影响学生的榜样。

关键词：养成教育；老师的作用

课间无意中看见一位孩子在校园中行走过程中，走一步停下来做个立正姿势练习敬礼的动作深深打动了我，孩子的内心是多么的淳朴，在他幼稚的心里对敬礼充满了神奇与敬重。此时我想到了良好习惯铸就幸福人生这句话，还有良好习惯甚至比成绩更重要，榜样的力量是无穷的……在我们小学教育教学中，大家都明白良好习惯对孩子成长至关重要，整天讲要培养孩子的良好习惯，而在实际工作中从点滴小事让孩子坚持去做得的又甚少，因此我们在日常学生生活中从小事中引导孩子坚持去做，久而久之就自然成习惯了。

孩子有其稚嫩的内心，也有好奇丰富的世界，对新事物的探究和模仿性。从孩子出生，在其家里受到父母的影响，在入学前已形成了一定的习惯，这些品德和习惯不一定都有利于孩子的发展，但作为我们学校，孩子在家里的影响我们无法改变，可在学校的习惯培养我们有能力也有责任进行培养。

人们都常说：榜样的力量是无穷的，尤其孩子心里对老师的崇敬尤如对其父母一般，老师的言行等学习生活习惯对孩子的影响非常关键，在我们提倡培养孩子良好习惯的同时，我们试曾想想老师是否为孩子做好示范，老师的习惯怎样影响着孩子的成长。在一此交流中，我们一位幼儿园老师说，我们农村刚幼儿园的孩子不向老师、伙伴、客人问好，她试着坚持每次向孩子问好，在她的引导与坚持下，她们班的孩子能主动向同学、老师和客人问好了。试想他们每天这样坚持着，几年后，孩子主动向父母、老师、客人、朋友问好的习惯自然就会养成，还在需要我们整天喊着让注意文明礼仪向客人问好吗？

面对今天物欲横流的冲击，老师也是普通的人，心灵或多或少受到一定的冲击，但这些浮躁、攀比、郁闷少许影响着老师的工作态度和责任心，近几年分配补充到教师队伍中非师范类毕业生较多，无论从新分配到已工作多年的老师，能给学生起示范引领的习惯也有一定的缺失。作为老师的一言一行深深影响着学生良好习惯的养成，因此我觉得要更好的培养学生的良好习惯，首先应抓好老师的良好习惯，让老师的良好习惯成为学生养成教育的榜样，从心灵深处真实有效的打动影响着学生。人们都明白，一位好校长是一所好学校，一位好老师也就是一个好班级，也就说明一个知识渊博、业务能力精练、品德高尚、有良好习惯、责任心强的老师，肯定能带出好的学生。同时老师也应有进取学习的责任心，人无完美，但应追求完美，应有向他人学习的心态和行为，因此在对学生进行良好习惯培养的过程中，应加强老师的养成教育。

首先我觉得对老师要有总体要求，要求老师要有“同动同静、全员参与、榜样引领”的行为准则。也就是所有学习和生活过程中，要求老师和学生全员参与，老师和学生同思同读同写同活动，达到共静共动的要求。

其次，要求学生做到的老师首先应该做到。在平时学习生活中，凡要求学生具体怎样做，老师也应该首先力求自己做到。要和学生一样平等的相处，共同遵守学校和班级的规定，避免老师凌驾于学生之上，只是向学生提出要求，而自己做不到。如平时要求学生把字写好，老师也应在板书、作业批阅中字迹工整，布局合理美观；要求学生读书，老师在学生读书课文时也和学生一起读课文，学生进行午读时老师陪学生一起读书；要求学生讲究卫生，老师也应衣着得体干净，平时在教室保持讲桌、办公室干净整洁。

第三，在培养学生良好习惯中老师应主动做，达到先入为主示范引领。有些行为习惯培养中，老师不能只要求学生去做，而是老师主动向学生去做，并引导学生做，久而久之学生在老师的感染下就形成了良好习惯。如：说普通话、说文明礼貌用语等，一般都是老师要求学生说，在平时学习生活中，如果坚持主动向学生问好、说谢谢、对不起等礼貌用语，坚持在对话和教学中用普通话，时间长了学生自然就会用。

第四，老师用恒心引导学生坚持去做。好多事人们往往做着做着就终至了，不能更好的坚持去做。人们都知道“滴水穿石、铁杵磨成针”的道理，但很难坚持。在我们平时教育教学中，学校把老师的养成教育当成日常工作来抓，为了老师的成长，学生的进步，学校应有这个责任规范的抓好老师的习惯养成。同进利用学生来督促老师的养成教育，学校和老师要想着为学生负责，也要想到给学生作出了承诺，就应兑现诺言，从而督促自己注意自己的行为，坚持做好自己，为孩子做好榜样。

总之，良好习惯对孩子的成长非常重要，影响着孩子的终身幸福。而孩子的良好习惯，或多或少到受到老师的影响，我们坚持培养孩子的良好习惯时，要关注老师的成长，带动孩子的进步。在我们的平时教育教学工作中，做最好的自己的，学校要严格要求老师，养成教育从老师抓起。作为老师，从小事从自己做起，做孩子的引路人，为孩子养成良好習惯当好模范人。老师做好了，耳濡目染的影响着孩子，在岁月的见证中孩子就会养成良好的习惯。

参考文献：

[1]林格著《教育就是习惯培养》（新世界出版社）.

[2]李镇西著《爱心与教育》――素质教育探索手记（译林出版社）.