如何做好中职学生管理工作

焦宏亮

摘 要：中职教育工作的重中之重就是班级的管理。现在的学生有好奇心强、攀比心强、自以为是的特点，给班级管理工作带来了困难。本文分析了学生的特点和心理，阐述了如何从学生心理、培养管理队伍和与学生相处方面做好班级的管理工作。

关键词：中职生 管理 班级

进入2014年，中职学生已普遍是2000年左右出生的孩子。他们生在改革开放以后，没有经历苦难，却有很多物质享受。因此，这些孩子对事情的看法比较积极，对社会的期望较高，比较典型的特点有以下几点。

一、中职学生存在的问题

1.好奇心强，接触知识多，学习能力、思辨能力、依赖性强

随着社会和网络的发展，电脑已经成为家庭中的常见物品。中职学生中大多数人都会电脑，还有许多家庭专门为学生购置了电脑，使他们从小就养成了在电脑上休闲的习惯。由于网络的发达，各种知识从电脑上都可以获得，极大地扩大了他们的知识面，使得他们接触的知识多，好奇心强，有较好的自学能力。但是同时很多东西可以从网上很容易查到，养成了他们自我思考能力差、依赖性强的特点。而且他们关注的知识点大多和学习无关，例如网络游戏、网上购物、博客等。

2.紧跟潮流，爱好时尚，攀比心强，缺乏家庭责任感和社会使命感

现代学生追求时尚，衣服要穿名牌的，手机要用高档的。有的学生不顾家庭条件，借钱也要买名牌，觉得这样在同学面前才有面子，使家长和老师非常头痛。他们追星，而且不但是喜欢这些明星，而且还模仿他们的穿着、行为，这成为他们追求时尚的象征。他们更多的关注他们自己，却很少去关心自己的父母亲人，更极少关心社会公益、国家大事，所以他们缺乏家庭责任感和社会使命感。

3.比较懒惰，散漫成性，自以为是

这些学生在家里大部分都是独生子女，父母、爷爷奶奶的宠爱，使他们养成骄纵、懒惰的脾气；在学校，由于中职学校招生的困难，造成了学生成为学校的老大，是学校的上帝，学生在课堂上不动笔、不交作业的现象屡见不鲜。还有的学生习惯性迟到、旷课，而且屡教不改。这些学生纪律散漫，往往稍微有点不舒服便不上课、不出操，对学校的规章制度不重视。这些学生还自以为是，对老师和家长的忠告、提醒不放在心上，但同时他们对于老师的一点小问题或者是偶尔的一句口误又会抓住不放，和老师、家长大吵大闹。

针对上述特点，笔者认为在现代学生的管理中应根据学生的特点，分析学生的心理，努力做好学生的管理工作。

二、对中职学生的管理

1.认真对待学生，让他们感受到爱

我们常说“教不严，师之惰”，“严师出高徒”。大多数时候，教师的这种爱往往是通过对学生的严格教育来体现的。但是很多学生不理解，反而把这看成是老师对他们单纯的管理教育，这种爱被他们误认为是对他们的束缚限制，于是他们很容易产生对抗心理。那样的话，尽管教师花费很多时间和精力，也不会有好的教育效果。我们教师要学会尊重学生、理解学生，关心和宽容地对待学生。在教育过程中，要注意保护学生的自尊心，尊重他们的人格，处理问题时不急不躁，倾听学生的诉说，成为让学生信任、信服和尊重的老师，从而拉近和学生的距离，成为他们的朋友，这样，教育的效果就会事半功倍。

2.培养高素质的班级管理队伍

班级管理队伍是一个班级的灵魂。一个班级的面貌怎么样，很大程度上取决于班级的管理队伍。高素质的班级管理队伍可以起到“以点带面”的作用，是班主任的左膀右臂，起到很好地辅助作用。所以只有很好的选拔和培养班级管理队伍，班主任的工作才能变繁为简。

选择班级管理干部时，要着重选择学生的品质。培养他们时，要着重表扬他们的优点，对他们工作中的成绩要在全体同学面前展现，以此来帮助班级管理干部树立在同学中的威信。着重指导他们的工作方法。虽然是班干部，但毕竟还是学生，工作方法不完善不合理是很正常的，作为班主任要鼓励他们大胆工作，同时帮助他们改进工作中的不足之处，让他们取得更大的进步。着重培养班干部的合作精神，管理班级不是一个人的事，而是一队人的努力才能完成，因此班干部间的团结合作很重要。

3.正确对待问题学生

班级中的问题学生常常使班主任感到头疼。笔者认为，班主任要正确对待他们，不能歧视问题学生。对他们要给予足够的尊重，加强与他们的交流沟通，了解他们的问题。研究问题学生的个性，针对不同的学生特征和他们的生活环境，采用不同的教育方法。

总之，班级管理是一个长期的问题，不能一蹴而就，要带出高素质的班级管理队伍，就要采用合理的方法，使学生正常的学习和生活，从而打造优秀的班集体。

（作者单位：淄博市技师学院）endprint