提高孩子智力从培养观察力开始

何凤

孩子观察力的缺陷

缺乏稳定性

幼儿一般很少会自觉地为某一目的而进行观察，常容易受到身边事物的突出外部特征吸引及当时的情绪、兴趣所支配，并且常会在过程中忘记观察下去或频繁更换观察对象。

【建议】家长可以给孩子提出一些具体的观察目标，任务描述得越具体，孩子观察的目的越明确，观察的效果就越好。

持续时间短

一般来说，3岁左右的幼儿持续观察图片的时间大约只有5～6分钟，随着年龄的增长，时间会有所延长，6岁时大约能达到12分钟。对于他们不感兴趣的对象，观察时间会更短，有时不到一两分钟。

【建议】家长尽可能选择能引起他们足够兴趣的，或者在某一方面有显著特点的观察对象。

缺乏系统性和概括性

科学家通过研究发现，3岁幼儿在观察图形时，其眼球运动的轨迹是杂乱的，4～5岁幼儿的眼动轨迹越来越符合图形的轮廓，也就是说，幼儿在观察物体时常缺乏系统性；同时，幼儿观察时往往也发现不了事物之间的内在联系和本质特征，缺乏概括性。

【建议】家长可以教给孩子一些有效观察的方法，引导孩子遵循一定的规律和线索，更有效地观察事物。比如在寻找两幅图画的不同点时，可以引导孩子遵循一定的方位顺序观察并做适当标记，而不要毫无顺序地胡乱比较。

这些方法，让孩子会观察

昆虫学习法

相信很多人身边都曾出现过蚂蚁的踪迹，但你绝对想不到这个讨人厌的小昆虫，却是训练孩子观察力的好教材呢！蚂蚁是一种相当有组织的生物，它们的分工相当精细，各司其职。父母可以在蚂蚁出入的地方，放一些饼干屑，然后和孩子一起观察“蚂蚁雄兵”们把饼干碎屑搬入蚂蚁窝的有趣情形，这是引导孩子最自然也是最生活化的教材喔！

游戏学习法

孩子可以运用图片、卡通、玩具积木等道具来训练观察力，例如将一大堆不一样形状的积木倒在地板上，让孩子找出同样形状的积木，并且分类放好；或者拿两张相似的图片，让孩子找出细微的不同地方。这样一来不但训练了孩子的观察力，同时也培养了他的归纳以及分析力，让他成长为一个细心且有组织能力的人。

用游戏训练孩子观察力的要点在于让孩子有目的地观察事物。孩子在观察中往往目的不明确，喜欢凭自己的兴趣，只关心自己好奇的那一部分。家长要做的是有目的地培养孩子去观察，观察之前告诉他们观察的任务，点明那些他们不容易注意的地方，这样效果会更好。如果要求孩子看图说话，简单地看一下，孩子是说不出什么所以然的。正确的方法是一边让孩子观察图中的内容，一边指点讲解：图中画的是什么地方？有什么东西？是什么时间？人物在干什么？人物的神态表情怎样？人物间有什么样的关系等。在这样的指导下孩子得到了观察的训练，渐渐掌握了观察的要素。在以后的观察中他们也会向自己提出以上的问题，并以这些要求为目的，进行主动而有目的的观察。他的观察能力也就得到发展了。

家事学习法

做家事也能够训练孩子的观察力。二三岁的小朋友，已经可以开始分担一些简单的家务了。首先，把洗净晒干的衣物通通收进屋子里，然后请孩子帮你一起做分类的工作，哪些是爸爸的？哪些是妈妈的？哪些又是自己的？别小看这些分类的工作，让孩子从小参与一些这样的分类游戏，他们的观察力、秩序感等都能在无形中得到行之有效的培养。

去菜市场或超市的时候别忘了带上孩子，你可以预先和他商量你们要买哪些蔬菜，然后引导孩子依据他平时的观察和记忆说出这些蔬菜的特征，特别是一些细微的差别。如果有说错的地方，妈妈可以先不断然否定，只是表示怀疑，进而引起孩子的注意，这样也就使孩子之后的观察更有目的性了。选购蔬菜的时候，妈妈别忘记提示孩子对刚才说错的地方进行特别关注。回家后，再引导孩子对蔬菜进行分类，可以按照颜色，也可以按照形状，这样就同时锻炼了孩子的思维能力。