太原市网球培训班热潮后的反思①

安进辉

(山西体育职业学院 山西太原 030006)

随着社会经济的迅速发展,人们的健康意识得到了不断的提升,不仅从衣食住行开始讲究绿色环保,而且利用更多的利用余暇时间注重体育锻炼。2011年中国金花李娜摘得法网女单桂冠后,全国掀起一股网球热潮,为满足广大人民的需求,有关网球的一系列赛事都在很大幅度上增加,网球运动逐渐退去了贵族的光环,走进了大众的业余生活。随之促使网球培训市场的迅速崛起,出现各种网球培训班报名火热的现象。但是,网球培训热潮后所带来的一系列问题,值得我们进行反思,只有在相关单位、部门的共同努力配合下,才能使网球运动在太原市得到更好的发展,网球培训市场进入良性运行轨迹,在网球运动爱好者合法权益得到保障的同时,推动网球运动在太原市更好的普及和发展,促进全民健身运动的进程。

1 太原市网球培训市场中存在的问题

1.1 网球培训市场管理不健全

随着全国网球热潮的掀起,太原市也出现“网球热”的现象,网球培训班报名甚是火爆,但随之也出现了与网球培训市场相关联的一系列问题。太原市体育行政部门应积极协调工商、物价等相关部门,加强对网球培训市场的管理。经走访调查发现,太原市的网球培训市场呈现混乱的现象,缺乏体育行政部门的管理,也没有相应政策法规的制约,不仅阻碍了网球运动在太原市的顺利开展,而且很大程度上对网球学员的合法权益造成了损害。如:太原市中除健身俱乐部中的网球培训课程外,大部分独立的网球培训班没有经过相关单位、部门登记和备案,在未批准下,擅自进行网球培训经营活动;从事网球培训的教练员很少取得了网球教练员资格认证;网球场地、相关配套设施不健全;从事非法经营活动,存在乱收费、弄虚作假、偷税漏税等。这些现象的存在严重影响太原市网球培训行业的良性运营。

1.2 师资能力

1.2.1 教练员的学历

网球教练员的学历情况反映了网球教练员自身接受正规教育的程度,同时也从侧面说明教练员的执教能力水平。如果教练员没有接受过正规体育院校的教育,他很可能对体育训练学、教育学、教学心理学等相关专业课程没有系统的认识,就不会有很系统的教学方法和理念去指导学员进行合理的培训学习。经走访调查发现,在太原市网球培训机构中,大部分网球教练员都为兼职人员,体育学院本科在读学生占到一半左右;存在部分低学历(高职院校毕业)的网球业余爱好者也兼职网球教练员。

1.2.2 教练员的教学经验

教练员拥有丰富的教学经验,从很大程度上能减少学员的流失,缩短网球技术学习、掌握的时间,保证学员接受正确的技术动作,减少网球肘等职业病变的发生。经走访调查发现,在太原市网球培训机构中,大部分教练员没有专业队的训练经历,部分教练员是在大学里才开始接触网球或专修网球,对于网球的技战术不能很好地把握,既没有长时间的网球教学经验,也没有参与大型网球赛事的比赛经验,在网球的技战术教学、比赛规则和文化背景上没有很好的把控能力,很可能会对学员在今后网球学习、训练中造成多方面的影响。

1.2.3 教练员的资格

网球教练员的资格认证是作为能否进行网球培训工作的重要凭证。不论是什么级别培训班的教练员,都需要进行资格的考核认证。在我国网球培训市场中最为常见的网球教练员资格认证是ITF网球教练员资格认证和PTR网球教练员资格认证两种[1]。经走访调查发现,在太原市网球培训班中取得网球教练员资格认证的教练员很少,在对学员和家长进行访谈时,他们甚至很少知道网球教练员资格证,少数取得网球教练员资格认证的教练员基本来自于太原市各大高校的网球教师,属于兼职教练员。

1.3 网球场地

随着全国网球运动热潮的掀起,太原市网球运动参与人群的规模也迅速发展起来,同时也表现出太原市网球场地紧缺的现状。杜娟等(2014)在2014年对太原市网球场地进行了统计,发现太原市共有网球场97片,从场地总数来看,其数量不多,其中还包括了各个高校和企事业单位的场地[3]。一方面,网球场地供不应求,会直接影响到教学质量,同时有可能致使恶性竞争,提高培训费用,促使学员的大量流失;另一方面,网球场地供不应求,也会降低培训机构或学员对场地潜在风险的预防,使学员人身、财产得不到保障,同时造成培训机构经济利益的损失。

2 规范太原市网球培训市场建议

2.1 网球培训从业资质监督

网球培训从业资质的内容主要包括网球场地的数量、配套设施情况、教练员的人数和资质等。相关部门有必要对其进行统一登记管理,根据相关资质标准、师资力量和场馆设施等方面来确定容纳学员的数量和提出合理培训价格。组织巡查小组进行不定期检查,对于出现学员超量、乱收费、配套设施存在安全隐患等培训机构进行停业整顿,对于屡教不改的培训机构吊销其营养执照,将其挂出培训市场黑名单等强制手段。这样不仅有利于网球培训市场的良性发展,而且能使每个网球爱好者的合法权益得到更好的保障。

2.2 构建网球培训提升平台

太原市体育局和教育局以及各大高校有必要协商合作,建立专业的网球教学研究培训机构,为网球培训构建理论支撑、教练员培训、教练员考核和培训班联赛四位一体的平台。召集各网球培训机构管理人员进行经营、管理经验交流,构建更为合理的培训班经营模式;定期邀请国内、外知名教练员对培训教练员进行培训,使教练员之间在教学方法、教学内容、教学经验和教学理念等方面互相交流学习;定期组织教练员进行技术和教学方法的检查考核,以保证教练员的资质;定期组织网球培训班进行教练员联赛和学员联赛,使教练员和学员能在比赛中互相学习,检验学员学习成果的同时,规范培训班乱收费现象。

2.3 培训班和高校联合办学

由于太原市现有的网球场地并不充裕,所需具有网球教练员资格认证的教练员也并不多,网球培训机构可以联系各大高校进行联合办学。通常学校中的体育场馆设施在双休日和寒暑假基本处于闲置状态,网球培训机构可以借助学校的场地及师资力量,结合自身的管理经验进行网球培训教学。网球培训机构与高校联合办学不仅能使闲置场馆得到能好的利用,还可以使各大高校中网球专业的学生得到教学和管理实践的机会,达到双赢的目的。

3 结语

关于太原市网球培训市场中出现的网球市场管理不健全,网球教练员学历不高、教学经验不足和网球场地缺乏等问题,太原市体育局以及各相关管理部门应协调管理、正面面对,加强对网球培训市场中网球教练员资质的监督管理,使太原市网球培训市场逐渐进入良性运营轨迹,提高各网球培训班的教学质量,保证广大网球爱好者合法权益,使网球运动在太原市得到更好的普及和发展,促进全民健身运动的进程。

[1]张友金.河南省网球培训市场中教练员现状研究[D].河南大学,2011.

[2]杜娟,李建英.太原市青少年业余网球运动发展分析[J].太原师范学院学报,2014,13(2):93-96.

[3]潘永生,孙廷旭.体育院校网球教练员胜任特征探索性因素分析[J].山东体育学院学报,2014,30(1):110-113.

[4]邓行意.高校网球初学者心理训练的作用与策略探讨[J].当代体育科技,2014,23(4):31-33.