平等开出的花朵

余显斌

民国时的北京大学，学生与老师之间，围绕学术开战，是屡见不鲜的事。

一次，一位教授讲课，讲到一个问题，正滔滔不绝时，一个学生“呼”地站起来，告诉教授，你的见解是错误的，值得商榷。教授睁大眼，当然不服输，认为自己见解正确。为了说服这个学生，教授引经据典，可是，这个学生却难以接受，始终坚持自己的看法。

大概是出于检查这个学生是否被自己的见解所折服吧，期末考试，教授毫不犹豫，出了这个题目。待到试卷下发，这个学生拿过试卷一看，竟然是这个问题，提起笔，毫不客气，把自己认为正确的答案写下来，交了上去。结果，他的期末考试成绩没及格。

没及格得补考，试卷，仍然由这位教授出。

教授再次将那个题写出来作为考题，心说，小子，这回该知道变更了吧，再坚持，还得补考的。学生拿起试卷看了，仍是那道题，再次拿起笔，毫不犹豫，写出自己认为正确的答案，交了上去。

评分结果，没有及格，还得再次补考。

教授有点生气，这个学生怎么一根筋啊？為了试探学生，教授再次出了这道题，学生仍拿起试卷，写上自己认为正确的答案。

这次，没有补考，学生竟然及格了。之后，教授特意找到学生，两人再次探讨起这个问题。至于谁对谁错，此时已在次要，关键是，这个问题要弄明白。

这样的尴尬，俞平伯任教之初，也遇见过。

俞平伯当时讲古诗，讲到“枯桑知天风，海水知天寒”时，说古诗中有很多这种反训的事例，所谓的“知”就是“不知”。一个学生听了，立马站起来反驳：“你说得牵强，请举例。”俞平伯连连举了七八个这样的例子，才让这个学生接受，坐了下去。

胡适也遇见过这样的尴尬事。那时，胡适是北大文学院院长，在学术界，更是大名爆响，谁见了，都要低头称一声“胡博士”。可是，在北大，学生们也不是时时买胡博士的账。一次，胡适的课，他把自己认为最拿手的胡氏红楼研究拿出来，给大家讲解。就在他谈得得意非凡时，一个学生站起来，反驳道：“胡博士，你谈得不得当，下去吧。”

胡适顿时十分尴尬，对这个学生道：“无论如何，应该让我说完啊。”

那个学生听了，点点头，同意了：“好，你继续讲。”其他同学也点头，同意胡适继续讲下去。

事后，胡适擦着脑门上的汗，反而得意地说：“这就是我们的北大，这也是北大之所以为北大啊。”

在学术上，甚至做人上，平等是一种土壤，在这种土壤上，才可能开出绚丽的花朵。

（摘自《做人与处世》2014年第21期 图：贾培生）