厘清重点 积极践行 扎实教研——体育教师教学成绩考核竞优策略

厘清重点 积极践行 扎实教研
——体育教师教学成绩考核竞优策略

学校制订的体育教师教学成绩考核方案，能否公平、合理地评价体育教师的教学业绩涉及到体育教师的职称评聘等切身利益，关系到体育教师的工作动力、工作动向，影响着体育教师的职业幸福感。体育教师如何正确看待学校制订的教学成绩考核方案，怎样借助考核方案助推自我的专业发展、实现教育梦想，是值得体育工作者所关注的重要问题。

一、研究方案，厘清重点

1.我们必须直面现实，在制定方案的过程中，要立足自身岗位，站在全局的高度，积极向学校提出合理化建议，积极保护自己的合法权益。

2.方案一旦确定，体育教师要认真研读方案，厘清重点（各校对课堂教学、业余训练和群体活动3大版块的考核分值可能有所侧重），确立自己的工作方向。

3.体育教师找到自己的主要努力方向。如，可以重点分析哪些考核点是自己的失分点，思考如何缩短差距，并在实践中不断改进。

深度解析考核方案，客观评价自身教学水平和教学技能，坚定自己的专业发展方向，能促使体育教师进一步端正工作态度，积极进取，奋发有为，努力提高自身的各种能力，积极面对各种困难，努力成为一名有思想、有高度的新型体育教师。

二、积极践行，敢为人先

体育教师应该依照考核方案积极践行，争取出成绩、出成果，否则再好的考核方案都是水中月镜中花。

1.课堂教学、业余训练和群体活动3大版块考核的分值比重不同，但必须在立足课堂教学的同时，抓好训练，积极参与群体活动的组织、管理，做到课堂教学较高效，业余训练成绩优，群体活动有成效。任何一项的偏废，都可能将体育教师的教学成绩考核置于不利位置。

2.在实践中，体育教师必须分析形势，开动脑筋，想方设法提高工作效率，为自己的考核增加砝码，也为在日复一日的辛勤工作中，赢得学生、家长和领导的认可，促进学生的体质与全面发展，尽情享受职业的幸福感。

只有实干，才能为体育教师的考核赢得高地。

三、投身教研，武装自我

学校在研究制订考核方案时，会着力促进学校各项教育教学工作的开展，促发教师的专业成长，这也是体育教师的动力所在。

投身教研活动。体育教师参与教研活动的频率和深度，折射着其自身业务水平的高度和自身成长夙愿的强度。学校对优质课、发表论文、教学能手等采取加分奖励政策，体育教师应以此为基点积极投身教研活动，不断提升自身素养。

据理力争保权益，积极钻研促提升，埋头耕耘出成绩，实干就能显真功。

——车明霞（山东省威海市文登区河南小学，264400）整理