浅析高校龙狮运动形与神的内涵

袁建军

（黄冈师范学院 湖北黄冈 438000）

龙狮运动是历数千年的优良民族体育文化,长期以来深受广大人们的喜爱。近年来,随着龙狮运动的发展,全国超过百所高校已经开展了龙狮运动,为了更好继承和发展龙狮运动,创新高校龙狮课程教学,更深层次的分析龙狮运动形与神的特点与价值,是推动龙狮运动可持续发展的关键所在。

1 高校龙狮运动形与神的概念及特点

1.1 高校龙狮运动形与神的概念

本文所涉及的“形”是指:龙狮运动中用肉眼能够观察到的,事实存在的形态特征,它不只是龙狮运动动作形态、组织形式,更重要的体现了现代高校龙狮运动的动作技术、套路编排、市场形式等方面的发展形态。“神”指的是:无法用肉眼观察,是隐藏在龙狮运动中一种精神、思想、意识的集中体现,它包含学生团队凝聚力、意志品质培养、龙狮精神文化内涵等方面。龙狮运动的形与神,是构造龙狮运动的灵魂。

1.2 高校龙狮运动中“形”的发展特点

1.2.1 动作技术难度化

龙狮运动是一项对身体力量、耐力、柔韧性、协调性等方面高要求的综合性体育项目。高校龙狮运动动作技术的发展相对于民间龙狮运动有一定的优势。根据2011年制定的《国际龙狮竞赛规则》,自选比赛中要求参赛队伍需在7～10min完成舞龙难度动作不少于10个、20个满分,舞狮难度动作不少5个、10个满分,这也体现了高校龙狮运动动作技术快速发展。

1.2.2 套路情景化

龙狮运动是一项集竞技性和技巧表演性、游戏娱乐性、艺术观赏性、趣味性为一体的综合体育项目[1],它不仅仅是简单的完成动作技术,更重要的是精神与美的演绎。

龙狮运动作为大学体育的新鲜血液,在一定程度激发了学生浓厚的学习兴趣,这为龙狮教学的开展提供了契机。但由于龙狮运动的独特性,在教学过程中部分学生常常会因为课程负荷量大、动作技巧性强、重复练习枯燥、脏、累等因素,降低学生学习的兴趣。因此,为满足教学发展需要,部分高校教师采用了套路情景化的模式,通过故事情节的设计将动作技术融入到情境中进行教学,避免了学生动作学习时的枯燥、乏味,从而达到快乐体育的目的。

1.2.3 形式商业化

龙狮运动是我国传统的文化瑰宝[2],是一项具有传统性、娱乐性、历史性的体育项目。随着高校龙狮运动的快速发展,面对市场经济的需求,为满足龙狮器材、设备费用开支需求,推动龙狮教学课程的开展,部分高校开始挖掘龙狮运动的商业价值,通过参加大型体育赛事、文艺演出、企业活动等形式获得一定的经济收入,并提高本学校的知名度。

1.3 高校龙狮运动中“神”的特点

1.3.1 具有强烈的团队凝聚力

龙狮运动也是一项综合性的团队体育项目,它充分展示了队员之间团队凝聚力。在龙狮运动中至少需要2名或10名队员进行合作,特别是舞龙运动,随着动作技术的创新,部分动作技术需4～8人共同完成,在动作过程中队员无法充分观察前后之间动作状态,需要队员之间彼此信任,配合完成。

1.3.2 彰显深刻的民族文化底蕴

龙狮运动作为中华民族的优秀传统体育活动,具有浓郁的中华民族特色和悠久的历史文化背景[3]。而高校大学生所具有的不畏困难、追求胜利、敢于拼搏、团队合作的精神,正是龙狮文化精髓所在,在某种意义上来说,龙狮运动走进高校是一种必然。龙狮运动在高校的发展更能彰显传统文化思想、意识、精神,让广大学生深刻地了解民族文化,充分领略中华民族深厚的民族文化魅力,这也是龙狮运动发展所需抓住的根本所在。

2 高校龙狮运动形与神的价值

2.1 高校龙狮运动中“形”的价值

2.1.1 “形”而下

2.1.1.1增 强体质、增进健康

龙狮运动是一种高负荷的有氧运动,学生在表演或比赛过程中需完成6～10min的动作套路,据有关测试,每分钟心率达到160次以上。在教学过程中为完成教学任务,学生需通过多次的组合动作练习、上下套动作练习、整套动作练习等形式,最终达到考核要求。这种反复的有氧运动,对提高学生心肺功能,增强学生体质有着明显的作用。

2.1.1.2提 高身体素质,促进身体全面发展

龙狮运动是一项集力量、耐力、协调性、柔韧性于一体综合性发展的体育项目,在动作完成过程中根据动作的形态特征,要求运动员具有相应的身体素质,如舞龙动作:“躺肩挂腰”,要求运动员具有充分的力量与耐力,“四人躺腿”,则需注重身体柔韧性与协调性的培养;而在舞狮动作中,“高举转体360度”,运动员身体力量、协调、柔韧性都得到全面发展。因此,高校龙狮运动的开展,不仅能帮助学生学习和了解中国的民族传统体育文化,对学生素质全面发展有着积极的作用。

2.1.2 “形”而上

2.1.2.1丰 富大学生校园文化生活,提高自我价值

龙狮运动热情奔放、气势如虹、震撼人心,极具表演性和观赏性,深受广大师生的喜爱。历年来,龙狮表演作为大型体育赛事、文艺晚会、商业演出等活动的重点表演节目,获得大家的一致肯定与赞扬,极大的丰富了大学生校园文化生活。加上中国龙狮协会为继承和发扬龙狮传统文化,推动龙狮运动的发展,组织主办了“中国龙狮锦标赛、国内龙狮精英赛、龙狮争霸赛、农运会等大型赛事,对于获奖的队伍给予丰厚的经济奖励,并颁发相应国家级荣誉证书,为广大学生提供了实现目标、展现自我的机会。因此,高校龙狮运动的开展既丰富了校园文化生活,又提高了学生的自我价值。

2.1.2.2增 加就业机会

随着龙狮运动竞技化,龙狮文化已经提升到了一个新的层次,不仅仅是一项表演活动,更重要的是培养了一种中华民族的道德理念。

文化的传承靠教育。近年来,国家体育总局、中国龙狮协会为推动龙狮运动的传播与发展,2007年6月,由中南大学龙狮运动研究所、首都体育学院武术表演学院、香港浸会大学(珠海分校)联合国际学院龙狮学者共同发起“全国千校龙狮进中小学推广计划”。

2.2 高校龙狮运动中“神”的价值

2.2.1 “神”而下

2.2.1.1增 强信任、提高团队凝聚力

龙狮团队凝聚力强弱直接影响龙狮运动团队技术水平的高低。随着龙狮动作技术的不断创新,竞技水平的断提高,龙狮队员们只有更加默契,相互信任,才能克服高难度动作技术,提高运动竞技水平。

2.2.1.2培 养学生良好的意志品质

良好的意志品质是学生健康发展的保障,体育文化是培养学生良好的意志品质重要途径。龙狮运动作为优良民族传统体育文化,其文化精神在增强大学生的意志品质方面有着积极的重要。龙狮运动体现了顽强的意志品质,龙狮运动是一项高强度、高技巧的体育项目,在动作练习过程中学生会全身酸痛、乏力、动作无法理解等现象,学生克服身体酸痛,反复练习,达到考核要求,这无形中锻炼了学生不怕困难、顽强拼搏的意志品质。

2.2.2 “神”而上

2.2.2.1创 新与发展校园民族传统体育文化

龙狮运动历经千年而不衰,浓缩着中华民族传统文化的精华,具有不可磨灭的文化传承价值[6]。龙狮运动具有的民族性、娱乐性、观赏性、教育性、审美性、群众性等特性,符合大学生个性发展需要。高校龙狮运动课程的开展,打破了传统武术作为校园唯一传统体育的格局,从而也丰富了校园民族传统体育文化内容。高校是资源信息的集散地,是国家小型的研究基地。高校龙狮课程的开展对民族传统体育发展与创新有了更深层次的研究。因此,高校龙狮运动对校园民族传统体育文化发展与创新有着积极的作用。

2.2.2.2推 动龙狮运动的传承与发展

高校龙狮课程的开展为民族传统体育发展提供了新的契机,龙狮运动的观赏性、娱乐性、表演性,使得广大师生对它产生了浓厚的兴趣,推动了高校龙狮运动的发展。龙狮课程的开展不只是动作技术的学习,更重要的是龙狮精神文化内涵的熏陶,龙狮运动所包含的精神、思想、意识让更多高校领导开始重视这项运动。据不完全统计,目前全国有超过150所高校已经开展龙狮教学,高校不仅人才培养基地,也是文化传承和发扬的源泉,高校龙狮运动的发展培养了大量高素质的龙狮精英,从而推动了龙狮运动的传承与发展。

3 结语

高校龙狮运动的形与神,是贯穿龙狮运动的精髓,是推动龙狮运动发展的动力,它体现了龙狮运动的精神、品质、创新与价值。高校教师在教学过程中只有深入理解龙狮运动形与神的文化内涵,才能正确的引导龙狮运动的创新与发展。龙狮运动形与神的内涵,是高校龙狮发展的根本,对促进龙狮运动的发展,弘扬中华民族传统体育文化有着重要的作用。

[1]梁宇航.试论我们龙狮运动的文化渊源与价值[J].长沙铁道学院学报(社会科学),2008,9(1).

[2]黄振鹏.高校开展龙狮运动的可行性研究[J].太原师范学院学报(自然科学版),2008(4).

[3]雷军蓉.龙狮运动训练[M].北京体育大学出版,2005.