中学数学杂志（高中）2014年总目录
2014-11-29
数学教育
对未来十年中学数学教育的展望俞求是（3-1）
试论高中数学优秀生的五个维度张厚品（5-1）
潜心静气勤笔耕 厚积薄发著华章
——撰写教科研论文的苦辣酸甜之路王 勇（5-3）
数学教师的三大“核心能力”金伟兵（9-1）
“碎片化”教学现象剖析及调整对策张格波（9-3）
多元智能在高中数学教学中的应用探索俞 昕（11-1）
让生命在数学教学中“诗意地栖居”于永东（11-5）
教师应帮助学生学会生成童其林（11-7）
教学研究
如何挖掘高中数学分层教学中“层”的价值苏同安（1-1）
对数学“微型课”的冷思考俞 昕（1-5）
数学课堂高效教学中的几个误区沈金兴（1-8）
基于现代学习理论的高中数学导学稿设计李 伟（1-10）
刍议数学教师之学科素养
——一次测试引发的思考高洪武（1-15）
“精致练习”促进学生理解数学概念夏繁军（1-17）
刍议信息技术与算法初步教学的整合施永新（1-20）
“指数函数”该怎样上
——来自第六届全国高中青年教师优质课的“同课异构”刘 明（3-3）
教之道在于“度” 学之道在于“悟”
——参评《投影与三视图》一课的所见所闻所思所想韩天禧（3-9）
比对教学悟真知 引导想象成经验杨伟达（3-12）
基于MPCK的圆与椭圆的教学黄桂君（3-14）
逆向思维受阻的原因、表现及对策童其林（3-18）
三角函数中几个角问题的教学改进张乃贵（3-21）
信息技术在高中数学课堂中的应用王 芳（3-25）
合理设置，激发思维
——例谈“问题串”在数学教学中的设置庄志刚（5-7）
课如酒，个中滋味，细品斟酌俞 昕（5-10）
对“磨课”的再思考殷长征（5-12）
“对话”——有效教学设计的实现前提洪秀满（5-14）
类比性习题设计的实践与研究吴成强 程 胜（5-18）
提升品质：让教学从有效走向长效华志远（7-1）
数学教学中教师“越位”现象分析及纠正策略殷长征（7-3）
数学公式的教学应关注公式的来龙去脉（三）
——以“对数运算性质”的教学为例朱 哲（7-5）
对教科书上分期付款问题算法的质疑甘志国（7-8）
谈“集合与函数概念”教学中初高中知识点的几个衔接廖顺宏（7-10）
一道课本例题的探究与应用张立政（7-12）
数学归纳法教学的困难、对策与价值詹欣豪 何小亚（9-6）
促进理解的数学活动特征及其案例设计孔小明（9-10）
学情分析是数学教学的前提赵绪昌（9-12）
用发展的观点思考高一数学概念课的导入庞进发（9-16）
高中数学“函数模型及其应用”文本比较研究
——以人教A版、北师版、苏教版教材为例张定强 蔡娟娥（9-19）
高中数学微型探究教学的实践与思考
——以《数列》概念教学为例黄鹏程（9-21）
一类数列求和实验模型的构建与思考李世臣 张素勤（9-23）
众里寻她千百度
——一轮复习学案选题的几点认识莫静波（9-25）
新课程下“数列概念”的教材比较研究于 洋（11-10）
对人教版教科书《数学·A版》的又22条修改建议甘志国（11-15）
对北师大版教材《选修2-2》两处知识点的质疑汪仁林（11-18）
“函数单调性”教学应处理好“三个矛盾”杨兴军（11-19）
教学中对知识内容拓展与引申的一些思考黄冬娟（11-21）
数学教学中对学生思维深刻性的培养卢学谦（11-23）
数学教学要注重探究能力的培养张 利（11-26）
案例评说
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来
记一节偏离课堂预设的生成课例刘瑞美（1-22）
《向量数量积的物理背景与定义》教学设计及反思王秀梅（3-26）
立足“三个理解” 构建高效课堂
——从一节“空间几何体的三视图”谈高效课堂教学林 生（3-30）
“导数的概念（起始课）”的教学设计、反思与点评杨瑞强 彭福来（5-21）
3.2.1古典概型课堂实录王 勇 袁 莉（5-25）
直线与平面垂直说课稿宫建红（7-15）
基本不等式ab≤a+b2课堂实录刘 伟
孟祥东（9-28）
基于“数学本质”的数学概念教学
——椭圆定义的教学设计与反思王伯龙（9-32）
竞赛园地
中学生数学建模活动的几点探讨朱 斌（11-28）
一道美国数学奥林匹克国家队选拔考试题的再推广马占山 葛建华（11-30）
对一道IMO题的再研究薛华荣 李剑峰（11-31）
新视野
南非高中数学教科书整体知识结构研究
——以FHSST和Siyavula高中数学教科书为例王奋平（1-25）
从数学的本质探东西方数学教育的差异吴道春（1-29）
解题思路与方法
从一个直观疏忽到一个认识深化罗增儒（1-31）
巧用极端化求解取值范围问题举隅崔道永（1-34）
导数几何意义的深层次应用黄 征（1-36）
作高法解三角形孔祥胜（1-37）
用坐标伸缩变换解决椭圆问题宋 波（1-39）
一道高校自主招生试题的解法总结研究高海燕（1-42）
用三角代换证明条件为ab+bc+ca=1的一类不等式傅平修（1-44）
一道高中数学联赛试题的优美解答与背景分析查正开（1-46）
由两个等差数列的公共项组成的新数列问题史 正（1-47）
椭圆的“柔情” 圆永远能懂李明海（1-48）
一道月考试题的命制过程林文柱（3-37）
解题因思考而精彩徐小庆（3-39）
多元函数最值问题的处理策略狄闻于（3-41）
例析赋值放缩法证明与函数有关的数列不等式陈华安（3-43）
利用分离函数法证明函数不等式聂文喜（3-46）
用分母换元法巧解一类分式型竞赛题李 军 董 林（3-48）
导数中一类问题的通用解法
——先必要后充分的解题策略李卫江（3-51）
关于解析几何中共圆问题的探究何礼保 徐加生（3-52）
应用伸缩变换解几道高考题刘旭飞 鲍安戈（3-54）
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
——谈通性通法在数学教学中的应用曹 军（5-36）
一线一圆，刍议解析几何的通性通法吴宝莹（5-38）
从一道江苏高考填空题谈解题信息观丁益民（5-41）
函数与方程中的三个等价关系孙春生 肖爱国（5-42）
看似细小的差异，却有本质的区别
——排列组合中“球—盒”问题剖析李红春（5-45）
增量法在不等关系中的应用何有钰 赵世念（5-46）
高等数学与高考“谈恋爱”陈美茹（5-47）
一类正值分式之和的最小值的求解策略
——构造分布列杨文光（5-52）
一道有争议的最小值问题的多角度切入邹生书（5-53）
三角形、四边形的统一的面积公式岳昌庆（5-56）
集合的运算性质及应用王户世（7-28）
两次求导圆梦参数分离法李春雷（7-30）
“局部”——高中数学试题新的命制点朱传美（7-33）
正方体中三棱锥的三视图研究王恩宾（7-36）
导函数零点的“设而不求”处理策略林国夫（7-38）
谈谈全称量词与存在量词马 艳（7-42）
也谈函数的零点问题及解法卫小国（7-43）
对一道数学质检题的讨论苗相军 王广燕（7-44）
简洁更需严谨
——一道题的错解引发的思考仝 建（7-47）
用拉格朗日乘数法解决一类与凸函数有关的多元函数条件最值
甘志国 戴桂斌（9-34）
三视图问题要防止消极的“潜在假设”吴 燃 罗增儒（9-37）
解析几何有妙用 最佳选址易确定华瑞芬（9-40）
函数王国里的鸭嘴兽
——取整函数向 华（9-43）
利用导数探究f（x）是否穿过x轴单调的策略武增明（9-45）
巧用圆的思想解数学题目苏凡文（9-47）
抽象函数试题研究刘光东（9-49）
曲线过定点问题解题策略梁文强（11-33）
补形巧解立体几何题华腾飞（11-37）
例题讲解要“打开窗户说亮话”宋在馥（11-39）
多元初等函数结构的化解策略江志杰（11-41）
解题过程的正确性源于数学理解的准确性
——解析几例“等价变形”刘希栋（11-44）
方程根的解法探究赵中华（11-46）
高考复习指导
函数应用题的复习设计与教后反思华志远（1-49）
执果索因 探本清源
——对2012年一道高考数列压轴题的深度思考李昭平 汪和平（1-52）
由高考题引发的对函数极值点教学的一点思考廖永明（1-55）
2014年高考文科概率统计复习建议杨 平 胡 芳 陈学鹏（3-56）
提升高三数学备考教学的几点建议王 峰（3-60）
高考题研习“四步曲”刘忠敏 张爱民（3-62）
高三数学复习用好教材的三步曲郭胜光（11-48）
在高三数学复习过程中的一次德育尝试王永生（11-50）
朴实中孕育基础 常规中彰显能力
——2014年高考解析几何试题分析刘胜林（11-53）
高考试题研究
2014年综合性大学自主选拔录取联合考试数学试题甘志国（5-57）
量变质未变 创新重基础
——2014年高考（山东卷）数学试题评析
孟祥东 曹务青 张海军（7-49）
2014年高考线性规划“亮题”刘 亮（7-51）
2014年高考中的多选填空题赏析…王云权 王 勇（7-53）
2014年高考山东理科卷数学第21题的拓广彭世金（7-55）
2014年高考山东数学理科卷21题解法研究胡翠霞（7-56）
2014年高考山东数学文科卷21题的探究王 敏（7-57）
2014年高考山东理科数学19题的感想冯淑丽（7-58）
2014年新课标高考数学试题理科21题解法研究聂文喜（7-60）
2014年陕西省高考理科数学第21题研究汪仁林 姚利娟（7-61）
从一道高考试题的命制到解法探究陈新伟（7-63）
由一道高考题（2014年四川理20题）看圆锥曲线的性质王户世（9-50）
多视角审视 全方位探究
——2014年辽宁卷高考（理）第16题解法赏析黄丽生 朱信富（9-53）
对一道高考题解答的再思考石 菁（9-56）
一道自主招生题的多方向探索韩新生 姚 璐（9-58）
用数形结合思想解析2014年浙江省高考理科末题甘大旺（9-60）
三年磨一线：赏析切线在山东高考中的应用高丰平（9-62）
2014年高考数学山东卷理科第20题解法探究陈兆锋 季东桥（9-65）
数学园地
聚焦课改，关注数学教学案例的学习与开发
——读张维忠《基于课程标准的数学教学研究》高定照（1-62）
分蛋糕的无妒忌协议蔡历亮（1-63）
用圆规能画椭圆吗史胜江（3-64）
未能吃透教材的教学是胡弄人的
——《数学概念及其教学（修订版）》评介木 玉（3-65）
慢走与快跑，淋湿的程度相同吗王伟民 王家栋 孟庆庭（5-61）
体育重复性赛制中的概率问题孙金林（5-63）
概率论诞生前的早期历史沈金兴（7-65）
专题研究
过定点的动直线的参数方程及其在焦半径问题中的应用甘志国（3-34）
椭圆中一个三角形最大面积问题姜坤崇（5-28）
探秘圆锥曲线中一类特殊弦的几点性质邓 城 李祥钧（5-30）
抛物线切线的一个优美性质杨尧伟（5-32）
圆与圆锥曲线朱树家（5-33）
勃罗卡（brocard）问题的推广及应用杨学枝（7-18）
椭圆共轭直径的三个新命题张乃贵（7-21）
使用几何画板如何找出已知椭圆的中心张 伟（7-23）
直线和椭圆相切状态下的一个简单性质庄志刚 杨云显（7-24）
椭圆中两个最值问题的探讨姜坤崇（7-25）
争鸣·探索
方差中亟待澄清的两个错误观点甘志国（1-56）
对两个几何最值问题的一般性研究邹生书（1-59）
一个与四边形勃罗卡点相关猜想的否定刘才华（1-38）
对《导数几何意义的深层次应用》一文的修正及思考康小峰（5-64）
“用物理原理证明数学问题”是在“循环论证”王伟民（11-56）
两类函数图象公共点个数的再研究李景印（11-59）
运用余弦定理解三角形的一类错误认识施元兰（11-60）
学生习作
用数形结合思想证明半角公式tanα2=sinα1+cosα=1-cosαsinα朱子健（11-61）
2014年高考山东数学文科卷21题的探究王 敏（7-57）
2014年高考山东理科数学19题的感想冯淑丽（7-58）
2014年新课标高考数学试题理科21题解法研究聂文喜（7-60）
2014年陕西省高考理科数学第21题研究汪仁林 姚利娟（7-61）
从一道高考试题的命制到解法探究陈新伟（7-63）
由一道高考题（2014年四川理20题）看圆锥曲线的性质王户世（9-50）
多视角审视 全方位探究
——2014年辽宁卷高考（理）第16题解法赏析黄丽生 朱信富（9-53）
对一道高考题解答的再思考石 菁（9-56）
一道自主招生题的多方向探索韩新生 姚 璐（9-58）
用数形结合思想解析2014年浙江省高考理科末题甘大旺（9-60）
三年磨一线：赏析切线在山东高考中的应用高丰平（9-62）
2014年高考数学山东卷理科第20题解法探究陈兆锋 季东桥（9-65）
数学园地
聚焦课改，关注数学教学案例的学习与开发
——读张维忠《基于课程标准的数学教学研究》高定照（1-62）
分蛋糕的无妒忌协议蔡历亮（1-63）
用圆规能画椭圆吗史胜江（3-64）
未能吃透教材的教学是胡弄人的
——《数学概念及其教学（修订版）》评介木 玉（3-65）
慢走与快跑，淋湿的程度相同吗王伟民 王家栋 孟庆庭（5-61）
体育重复性赛制中的概率问题孙金林（5-63）
概率论诞生前的早期历史沈金兴（7-65）
专题研究
过定点的动直线的参数方程及其在焦半径问题中的应用甘志国（3-34）
椭圆中一个三角形最大面积问题姜坤崇（5-28）
探秘圆锥曲线中一类特殊弦的几点性质邓 城 李祥钧（5-30）
抛物线切线的一个优美性质杨尧伟（5-32）
圆与圆锥曲线朱树家（5-33）
勃罗卡（brocard）问题的推广及应用杨学枝（7-18）
椭圆共轭直径的三个新命题张乃贵（7-21）
使用几何画板如何找出已知椭圆的中心张 伟（7-23）
直线和椭圆相切状态下的一个简单性质庄志刚 杨云显（7-24）
椭圆中两个最值问题的探讨姜坤崇（7-25）
争鸣·探索
方差中亟待澄清的两个错误观点甘志国（1-56）
对两个几何最值问题的一般性研究邹生书（1-59）
一个与四边形勃罗卡点相关猜想的否定刘才华（1-38）
对《导数几何意义的深层次应用》一文的修正及思考康小峰（5-64）
“用物理原理证明数学问题”是在“循环论证”王伟民（11-56）
两类函数图象公共点个数的再研究李景印（11-59）
运用余弦定理解三角形的一类错误认识施元兰（11-60）
学生习作
用数形结合思想证明半角公式tanα2=sinα1+cosα=1-cosαsinα朱子健（11-61）
2014年高考山东数学文科卷21题的探究王 敏（7-57）
2014年高考山东理科数学19题的感想冯淑丽（7-58）
2014年新课标高考数学试题理科21题解法研究聂文喜（7-60）
2014年陕西省高考理科数学第21题研究汪仁林 姚利娟（7-61）
从一道高考试题的命制到解法探究陈新伟（7-63）
由一道高考题（2014年四川理20题）看圆锥曲线的性质王户世（9-50）
多视角审视 全方位探究
——2014年辽宁卷高考（理）第16题解法赏析黄丽生 朱信富（9-53）
对一道高考题解答的再思考石 菁（9-56）
一道自主招生题的多方向探索韩新生 姚 璐（9-58）
用数形结合思想解析2014年浙江省高考理科末题甘大旺（9-60）
三年磨一线：赏析切线在山东高考中的应用高丰平（9-62）
2014年高考数学山东卷理科第20题解法探究陈兆锋 季东桥（9-65）
数学园地
聚焦课改，关注数学教学案例的学习与开发
——读张维忠《基于课程标准的数学教学研究》高定照（1-62）
分蛋糕的无妒忌协议蔡历亮（1-63）
用圆规能画椭圆吗史胜江（3-64）
未能吃透教材的教学是胡弄人的
——《数学概念及其教学（修订版）》评介木 玉（3-65）
慢走与快跑，淋湿的程度相同吗王伟民 王家栋 孟庆庭（5-61）
体育重复性赛制中的概率问题孙金林（5-63）
概率论诞生前的早期历史沈金兴（7-65）
专题研究
过定点的动直线的参数方程及其在焦半径问题中的应用甘志国（3-34）
椭圆中一个三角形最大面积问题姜坤崇（5-28）
探秘圆锥曲线中一类特殊弦的几点性质邓 城 李祥钧（5-30）
抛物线切线的一个优美性质杨尧伟（5-32）
圆与圆锥曲线朱树家（5-33）
勃罗卡（brocard）问题的推广及应用杨学枝（7-18）
椭圆共轭直径的三个新命题张乃贵（7-21）
使用几何画板如何找出已知椭圆的中心张 伟（7-23）
直线和椭圆相切状态下的一个简单性质庄志刚 杨云显（7-24）
椭圆中两个最值问题的探讨姜坤崇（7-25）
争鸣·探索
方差中亟待澄清的两个错误观点甘志国（1-56）
对两个几何最值问题的一般性研究邹生书（1-59）
一个与四边形勃罗卡点相关猜想的否定刘才华（1-38）
对《导数几何意义的深层次应用》一文的修正及思考康小峰（5-64）
“用物理原理证明数学问题”是在“循环论证”王伟民（11-56）
两类函数图象公共点个数的再研究李景印（11-59）
运用余弦定理解三角形的一类错误认识施元兰（11-60）
学生习作
用数形结合思想证明半角公式tanα2=sinα1+cosα=1-cosαsinα朱子健（11-61）
