浅析音乐教育在学生素质教育中的重要性

范宇

摘 要：随着社会的发展，科学技术的不断进步，人们对教育的重视程度不断加深，全面提升学生的素质教育更是成为当今时代的热点话题，对学生进行素质教育越来越重要。而在素质教育中，美育又是其重要组成部分之一，而音乐教育是美育体系中不可缺少的重要成分。音乐教育是一个综合性很强的学科，不仅可以提高学生在音乐方面的能力，也能使学生在其他方面得到锻炼和提高。

关键词：音乐教育；学生；素质教育

音乐教育不仅可以提高学生的个人修养和整体素质，对学生的审美也起到一定的提升作用，更可以使学生的素质教育得到全面的提高。同时还可以促进同学之间的交流与合作，增强相互之间的协作能力，也有利于全面贯彻学生的素质教育。

一、音乐教育在学生素质教育中的意义

1.提高人的审美、自身素质和修养

学生在音乐的学习过程中，通过对美妙音乐的自身理解和学习，提高了学生对事物以及自身的鉴赏能力，进而提高了学生的审美。学生在高雅音乐的学习和了解过程中，对自己和其他事物有了全面清晰的认识，从而也使学生自身素质得到良好的提升，而提升学生自身的审美、自身修养也是音乐教育的本质和核心。如果没有审美的功能，音乐就无法贯彻和使用到各个学科，素质教育也就无法全面的贯彻和落实下去，如果只想单独达到某种功能和目的是不实际的，同时也是不科学的。因此，音乐教育的重要性也是我们不可忽视的一部分，只有提高了学生自身的素质与修养，提高了学生自身的审美，才有助于全面的提高学生自己，才有利于素质教育的全面落实和贯彻执行。

2.促进交流与协作

在音乐教育过程中，可以增加同学之间的交流，在音乐活动中，也能够培养学生相互之间的协作能力，也有利于学生在以后的学习和生活過程中学会相互配合，对学生以后的学习和工作上的发展也有着一定的作用。促进同学之间的交流与合作，不仅有利于促进活动的进行，在这其中更有利于促进学生以后的发展。因而，在音乐的教育过程中学生们学到的不仅仅是音乐理论的的知识，更重要的是团队协作的能力，和组织配合的能力。这样，在音乐教育中，学生既得到了音乐理论的熏陶，有丰富了自身的能力，是学生在潜移默化的过程中就得到了自身的提高。

3.提高学生记忆

音乐是不能被任何东西代替的精神粮食，没有音乐，人的精神世界就不会完整。学生在接受高雅音乐的熏陶的时候，由于大脑皮层被激活，就会形成一种超向思维，而这种超向思维和逻辑思维相结合，就会使人产生丰富的想象力还有超强的创造力，这就会使人的记忆力也有所提高。对乐谱、词曲的学习，也有利于锻炼学生的记忆力和对事物的理解力。音乐本身就可以陶冶人的情操，可以调节人的情绪，比如平缓的音乐可以使烦躁的人逐渐平稳冷静，轻音乐可以使人的到身心的放松，听高雅的音乐有助于让我们对自身思考。这样，我们在接受音乐教育的同时，不仅能够提高自身的记忆力，也能使我们拥有一个好心情，从而对待其他事物有一个良好的心态。这样，在音乐教育的过程中，我们又有了一个自身的提高。

4.有利于学生智力的发展

荷兰的教育家曾说过：“每个孩子都应该有最基本的音乐教育，而音乐教育是开发人类智力的最好的途径。”右脑一般被称为“音乐脑”，而音乐教育的发展，又平衡了左右脑。因此，音乐教育对一个人的智力的提高，思维的拓展，和审美的提升都有着不可磨灭的作用。法国著名的文学家雨果曾说过：“开启人类智慧宝库有三把钥匙，一是数字，二是文字，三是音符。”比如在乐器的演奏中，演奏者需要手、眼、脑的密切配合和自身对乐曲的感知和理解，从中不仅仅是演奏者得到了音乐技能上的锻炼，更使之得到了由外到内的全面的提升。

5.激励作用

音乐教育中也包含很多内容，音乐活动的组织也是音乐教育的重要组成部分，而在音乐活动的组织和参与过程中，就激发和锻炼了学生们的凝聚力和相互之间的协作能力，也增强了学生在音乐活动中自我管理的能力，从而提高了学生的自律能力，集体的音乐活动相对于个人的音乐演出来说也显出巨大的气势和宏大的力量，同时，也能使其参与者真切而又深刻的感到团体和社会给自身带来的深远的影响，让学生进一步确认自我价值以及在团体中的地位。

二、音乐教育在素质教育中的作用

由于人和社会发展的需要，提高受教育者的基本素质成为教育家一个重点研究内容，重视学生主观能动性，侧重开发人的潜能，思想道德素质、个人的能力与个性的发展，身体和心理的健康，与应试教育相呼应。

素质教育不是针对某一部分群体定向开放的，它是全面提高学生的基本的素质的教育，因为人都具有无限的开发潜能，潜能就是隐藏在人体大脑中还没被挖掘的精神力量和智慧才能，所以，对不同学生的也要尽可能的开创各种条件去开发学生的这种能力。素质教育和应试教育截然不同，它主要培养学生的各个方面的综合能力，而不是课本上的知识，素质教育不仅仅限制在课堂和书本，它更是在生活中、学习中的综合能力的学习。

音乐教育是素质教育的重要组成部分之一，对于提高全民文化素质有着重要的作用。由于音乐教育也是素质教育中的一部分，所以在音乐教育中，也同样尊重人作为个体的相对独立性。在音乐学习中让学生的潜力得到充分的发挥。审美是人们学习音乐的主要目的，而音乐教育会潜移默化的提升人们的审美。这也是音乐教育的基础意义。多方的吸取音乐的精华，来使我们的音乐教育更多的升华，有助于我们更多高雅有意义的音乐，在吸取多方优质音乐的过程中提升自己。

因此，音乐教育是素质教育的重要组成部分，音乐教育在独有的特征以外，还有着素质教育的部分特征。同时音乐教育的发展也使素质教育得到全面的发展，二者相互作用。

参考文献：

[1]曹理.普通学校音乐教育学.[M]上海：上海教育出版社，1993.

[2]张前、王次炤.音乐美学基础.[M]北京：人民音乐出版社，1992.