新晋民办本科院校青年教师科研水平提高途径研究

孙瑞霞

摘要：本文针对新晋民办本科院校青年教师科研水平现状进行调研分析，发现这一群体存在科研水平较差、科研意识不强等问题。而后，通过对学校所处历史阶段的发展要求出发，查找了形成青年教师科研水平不高这种局面的各种因素，分析了提高科研水平对青年教师、对学校、对社会各个群体的重大意义，最后归纳总结提高科研水平的几种有效途径。

关键词：本科；教育；科研

中国民办高校已有30年的发展历史，经过多年的发展，民办本科院校越来越重视提高青年教师的科研水平，注重自身办学特色突出，提高育人质量。《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》强调公平教育问题，新晋民办本科院校重视内涵发展，加强教学管理，教学质量相关的科研工作得到重视，办学水平才能迅速提高。学校要想在本科院校中能站稳脚跟，获得快速的发展，具备一定的双师型人才和若干个能给企业带来一定经济效益的科研团队是一个重要基础，因此青年教师科研水平的提高被很多高校所重视。[1]

1.新晋本科院校青年教师科研水平提高意义

1.1对社会可以解决实际问题，提高企业经济效益，促进社会良好发展。

可以解决企业中存在多年但未能得到很好处理的问题。不仅可以提高企业的利润还能减低企业的不必要的支出，对企业而言是一个福音。另外，当地政府为了提高本地企业的科技创新能力和市场竞争力，也希望高校能给企业以智力的支撑，促进企业又快又好的发展。学院有一定的高素质人才，也有为当地企业服务的良好愿望，只需要处理好与企业和政府的关系，就能将三方的利益在一个完美的结合点进行交会。

1.2对学校满足服务地方企业的需求，促进学校科研水平的提高。

通过不断提高青年教师的科研水平，可以提高学校的整体实力，提高学校的办学水平和社会影响力。可以解决现在学院的科研水平相对比较低，科研团队经验欠缺问题。为满足学校服务社会，提高学校知名度，为学校带来一定的经济收入。参与一定数量的科研工作，可以为学校未来面临井喷式评副高职称的情况打下良好的基础，满足学校对双师队伍和科研团队的迫切需要。

1.3对青年教师综合素质的提高有促进作用。

由于在这个过程中不断参与科研，青年教师自身的综合素质也在不断提高，对于教师的人生规划都有积极的促进作用。可以不断提高教师教学水平和科研水平。

1.4对提高学生的上课积极性有很大帮助。

由于教师的科研水平在不断的提高，可以直接的丰富课堂的教学质量和内容，打破以前教师呆板的教学模式，使教学过程更加活泼，对于提高学生上课的积极性也有很大的促进作用。

2.新晋本科院校青年教师科研水平现状[2]

2.1科研意识不强。青年教师大多是刚毕业的研究生，无高级职称，教学和科研经验少，很难独立开展科研。同时由于经济压力大，所承担的教学任务比较重，大部分的精力都投入到教学中，科研意识不强。

2.2科研经费不足。与公办院校相比，民办本科高校缺乏政府投入，办学经费主要靠学生的学费，科研经费相对较少。

2.3学校名气不够大。由于学校的“名牌效应”，新晋的民办本科高校在申请科研项目的过程中处于劣势，很难投身于大的科研项目，直接制约了学校科研水平的提高。

2.4实验条件落后。新晋的民办本科院校大多是供学生实训的简单设备，实验设备落后，更没有满足科研的实验条件。

2.5 配套科研政策滞后。民办高校更多的是注重向社会提供动手能力比较强的一线员工，因此学校的科研政策一般比较滞后。要想提高青年教师科研水平，必须提高青年教师的科研积极性，所以要及时出台与科研向配套的科研政策来给科研主题以正激励。

3.新晋本科院校青年教师科研水平提高途径

青年教师作为学校未来发展的中流砥柱，理应在科研水平上有所建树，针对以上制约科研水平提高的因素，特提出以下几条提高途径：[3]

3.1转换教学角色，提高科研意识。学校在升本成功后，需要教师快速转换教学角色，本科教学需要的是扎实的理论基础，较高的动手能力，一定的创新能力，这样的综合人才才是应用型本科教育培养的目标。教师需要在教与学的工程中不断发现问题，寻找课题的切入点，经常参与科研工作中才能迅速提高科研意识。

3.2积极与企业和当地政府联系。企业在发展的过程中，都会有各种各样的问题得不到科学合理的解决，同时企业由于缺乏大量高素质人才，所以企业对于与高校合作来解决实际问题有迫切需求。

3.3提高整体师资水平。目前而言，新晋民办本科的科研师资队伍基础薄弱，科研经验缺乏，为了学校的发展和个人的成长提高师资水平迫在眉睫。科研工作不是一蹴而就的，需要经过一定时间的积累和沉淀，这就要求教师一定要立足实际，从点滴做起，从小课题做起，从与企业的合作做起。

3.4成立特色鲜明的科研团队。科研要有特色，科研团队建设也是如此，只有科研有特色，在某方面才会研究的很深入，才能在本领域多出成果，出好成果，起到以点带面的促进作用。这个过程中，团队的所有成员各自发挥自己的特长，不断提高团队的科研水平，不断提高团队的战斗力。

3.5科研配套政策及时跟上。一个科研政策的好坏，关键看是否能把科研人员的积极性最大的调动起来。

4.结语

新晋民办本科院校青年教师科研水平现阶段还处在起点低，基础差的阶段，只有学校重视，教师积极努力，通过一段时间参与科研、浸在科研，才能最终成与科研。青年教师要在提高科研水平的过程中发挥自己独特的优势，不断学习，不断成长，不断创新，最终必然会为学校的发展、社会的进步贡献更多的力量。

[参考文献]

[1]应用技术大学（学院）联盟 地方高校转型发展研究中心.地方本科院校转型发展实践与政策研究报告，2011.11

[2]张志娟.民办高校科研工作现状及对策分析[J].时代经贸，2011.11

[3]谭曙光.民办高校科研工作现状分析及对策探讨[J].当代教育论坛，2008

（作者单位：黄河交通学院，河南 焦作 454950）