论多媒体在中职语文课堂教学中的应用

苏祥

摘 要：语文是一门重要的学科，语言是人与人交往的工具。长期以来，语文课教学一般是教师讲、学生听的形式，这种“满堂灌”的教学模式不仅束缚了学生的想象力，而且压制了学生的个性。这种教学形式既不利于学生对语文学习的兴趣，也不利于学生的成长。随着社会的进步以及科学技术的发展，多媒体的出现为广大教师解决了这一难题，多媒体辅助教学成为现代化语文教学的重要手段。

关键词：中职语文；多媒体；创新能力；教学效率

在中职语文教学中，如何激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力成为中职语文教师乃至全社会关注的焦点。多媒体辅助教学作为一种现代化的教学手段出现在中职语文教学中。它的应用能使学生在学习过程中保持兴奋、愉悦的心理状态，只有学生保持一种积极的状态，才能充分激发学生的创新意识，让学生积极、主动地参与到语文的学习中去，对学生创新意识和探究精神的培养有事半功倍的作用。那么，多媒体在语文教学中有哪些作用呢？

一、应用多媒体，激发学生的求知欲

俗话说，“兴趣是最好的老师。”捷克教育家夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。”作为中职学校的学生，自身的学习基础较差，迫不得已选择在中职学校就读，所以，在学习语文时，常常是被动的，并且缺乏学习兴趣。作为中职语文教师必须充分调动学生学习语文的兴趣，提高他们的创新能力。《中等职业学校语文教学大纲》也要求教师要更加注重对学生学习兴趣的培养。

如何提高学生的学习兴趣，教师可以通过设计精彩的导语；可以用多媒体，将语文教学内容通过图像、音乐、视频等播放出来。如在进行综合实践活动：探究《红楼梦》中，教师可以通过多媒体给学生播放87年版的《红楼梦》中有关林黛玉进贾府的这一片段，让学生形象生动地感悟林黛玉、贾宝玉、王熙凤等人物形象及其鲜明的个性特征，从而把自己对每个人物的理解，感悟表述出来，增强学生对古典小说人物的兴趣。

二、应用多媒体，培养学生的审美能力

中职学生的年龄段属于尴尬期，说大不大，说小不小，但自我控制力仍不强。因此，教师需要培养其学习的主动性和自觉性，使审美能力得到进一步的提高，多媒体教学除了能够激发他们的学习兴趣外，还能提高他们的审美能力。因为职教语文教材中不乏描写优美景色、感人亲情、抒发感想的经典篇目。教师可以在上课前让学生自读，并以自己独特的方式呈现出自己心目中对这些文章的“美”，然后再用多媒体展示给学生，使他们通过观看形象生动的视频，在视频诗情画意中受到美的熏陶。因此，加强多媒体的应用，通过图像、声音等不同媒介将课文中抽象的文字、内容，转变为具体可感的审美形象，在中职语文教学中通过多媒体欣赏美、发现美、感受美，是增强学生审美感知力的重要途径。

三、应用多媒体，培养学生的朗读与写作能力

朗读与写作能力是语文教学中最重要的两项能力。对于中职学生来说，朗读能力相对较差，朗读时自信心不强，平时就算是读课文，也是默读或小声读，从不大声朗读，很难感受到文章的思想感情，不能做到有感情地朗读课文。面对这种情况，我们就需要合理正确地应用多媒体了。多媒体技在中职语文教学中起着辅助学生阅读，帮助学生提高阅读能力的作用。

写作，对于中职学生来说也不是一件容易的事：不知道怎样写，没有语言可写，没有积累相关的作文题材等等。仅凭教师费尽口舌讲得如何详细，如何如来写，可每次学生写出来的作文仍然千篇一律，枯燥乏味。学生的写作能力怎么也是提高不了。那么，我们如何激发学生的创作潜力，如何培养学生对语言文字的组织与运用能力呢？多媒体技术在语文写作上提供了很大的帮助：写作题材、写作情景、写作画面等等。

四、应用多媒体，提升教师的教学理念

职业中学的语文教育对职中老师来说机遇挑战并存，这就要求职中教师在教学方面有过硬的知识储备、全方位的技能、敏锐的洞察力和耐心爱心的付出。那么，教师要增强自身的知识面，提高专业素质，就需要能熟练应用多媒体。多媒体的应用，使教师能够有效地提高课堂教学效果。

总之，多媒体具有形象、直观、生动，声、光、色、形兼备，静动结合等诸多诸多优点，对于激发学生的求知欲，培养学生的审美能力，培养学生的朗读与写作能力，提升教师的教学理念起着不可忽视的作用。作为中职语文教师，我们更应当承担起这一责任，合理应用多媒体，充分发挥其应有的效能，为我们的教育教学服务，但在使用过程中一定要根据具体的教学情况灵活应用，不能多用、滥用，让多媒体真正为中职语文课堂放光放彩。

我们现在正面临的是信息时代，需要具有实践能力和创新能力的人才，这就要求我们广大教师要更新观念，适应时代的发展，掌握现代教育技术，把计算机应用与学科教学整合起来，优化课堂教学，激发学生学习兴趣和学习动机，培养学生实践能力和创新能立，全面提高学生综合素质。

参考文献：

[1]冯护宝.浅谈多媒体教学在中职语文课堂教学中的应用[J].中国科教创新导刊，2013（06）.

[2]陈忠明.浅谈综合实践活动中学生创新能力的培养[J].中国科教创新导刊，2012（03）.endprint