推进和完善多媒体在高中英语课堂教学中的运用研究

袁志军

【摘要】本文首先由多媒体在高中英语课堂中应用的背景入手，结合了多媒体在课堂教学中的特点，分析了多媒体在高中英语教学实践中的优点和问题。并指出只要合理运用多媒体技术，就能够促进学生在英语课堂学习效率。

【关键词】背景 特点 优势 问题

概述：随着素质教育的发展，多媒体为主的现代化教学形式已成为英语教学发展改革的标志。在高中英语课堂教学中，它有着许多原来教学无法超越的优势。例如容量大，趣味强，方便高效等特点。多媒体在为英语教学带来方便的同时，也出现了一些值得我们商榷的问题。

一、多媒体在高中英语课堂教学中运用的背景

近年来，随着科技的不断进步，计算机的日益普及和网络的应用与发展。多媒体教学的手段已走进英语课堂。多媒体教学手段在课堂上的使用不仅对过去英语教学中的注重认知、灌输、死板的课堂教学提出了严峻的挑战，还给英语课堂教学提供了新模式。这种方式为在课堂上培养学生们的听、说、读、写四种能力的教学模式奠定了基础，并加快了教学方法和手段的创新。它不仅能激起学生主动学习的热情、拓展学生的思维领域，而且还可以扩大课堂内容、提高课堂教学效率。

二、多媒体在高中英语课堂教学应用的特点

作为英语教学的重要组成部分，多媒体教学不仅把多媒体技术运用到英语课堂教学中，更为深刻的是它引入了全新的英语教学理念和教学思想，相应地英语教学内容、方式、手段以及教学过程都随之创新。传统英语课堂教学中多数情况是教师讲学生听，黑板、粉笔加讲议，知识传播渠道单一。而多媒体的最大优点在于其多种表现方式，集声音、图像、文字、视频、动画于一身，使课堂教学变得生动活泼、形象多彩、丰富直观。改变了过去枯燥乏味的英文课堂教学情境，达到寓教于乐的教学境界。与此同时，由于多媒体计算机的特性改变了传统英文课堂教学中师生交流方式。电脑作为教学过程的媒介和工具，不但可以展现英语教学信息，还能通过精心设计的教学课件及时反馈信息、记录课堂学习效果，学生能在情感和行为上积极互动，从而改变师生的互动方式，克服了过去学生只能被动接受知识的传统英语教学模式弊端，这和高度互动、个性化的英语学习环境相适应，从而探索出了一种以学生为主，个性化学习为核心的全新英语课堂教学模式。

三、 多媒体在高中英语课堂教学实践中的优势

1.在英语课堂中运用多媒体可以活跃课堂气氛，激发学生的求知欲和主动学习的热情。多媒体教学为学生打开了无与伦比的英语学习世界。教师可以通过放DV、影碟、动画以及展示收集的相关图片等手段使教学内容显得更加生动形象。通过在英语教学课堂中使用多媒体可以为学生创建多种设定的情景和提供很多的英语感官刺激。这样使学生有身临其境的感觉，并且使其在学习过程中保持愉快的情绪，锻炼主动参与积极动口动脑的能力。这不仅活跃了整个课堂气氛，而且提高了学生主体用英语思考和表达问题的能力。与此同时那些优质的音响效果和逼真的形象，又可以激发学生的学习积极性和求知欲。例如：在学习高中英语课Unit3“Travel Journal”中，针对不同能力的学生布置不同程度的学习内容。可以让学生上网搜集与旅游相关的资料。包括了解旅游的准备工作以及相关的旅游知识。

2.英语课堂中多媒体教学有利于调动学生探索的积极性。学生对于信息的接收主要来自视、听。英语教学中学生对知识的理解程度很大程度依赖于具体的经验和形象的知识，而高中英语学习者也是如此。同时当代教学理论要求学生从外部刺激的被动接受者变为能积极进行信息处理的主动探索者，教师提供能帮助和探索英语学习的信息资源和环境，通过多媒体教学方法能有效的达到这一目的。多媒体英语教学中教师通过对学生多感官的刺激传递知识。它更符合学生的认知规律，使高中英语课堂教学直观生动，有助于提高学生学习兴趣，激发其学习动机，促进知识的理解、记忆和探索，并让学生处于积极的学习探索状态中。比如传统英语学习没有实际学习环境，学了几数年都是哑巴英语，并且让人人都出国是不现实的，在高中英语教学中通过多媒体创设各种模拟环境，提供充足的英语实践活动和交流的机会，学生们一定会有浓厚的学习兴趣和探索欲望。

四、 多媒体在英语课堂教学中应注意的问题

多媒体在高中英语课堂中教学是多种媒体互为补充的有机结合。媒体和手段方法同样包括传统教学方式。有的英语课堂多媒体成了单一教学手段，整堂课教师就是操作电脑讲课。教学方法单一，成了另外一种方式的“满堂灌”。这样使多媒体一方面未适合所有教学对象、课程和内容，另一方面完全的电化教学更易让学生产生疲惫感，不能形成良好的教学效果。比如高中英语课堂中加入板书讲解重点，让学生上台听写等等方式肯定比仅仅使用多媒体教学的效果要好很多。

五、 总结

综上所述，多媒体教学方式在高中英语课堂教学中起着至关重要的作用。可是在教学中应注意根据具体内容合理、恰当、适度的运用多媒体技术。只有合理的将多媒体技术与学生认知规律及其他因素结合在一起，才能有效地发挥多媒体在高中英语课堂教学中的优势，才能提高教学的针对性和实用性，才能提高教学质量和教学效率。

参考文献：

[1]夏俊兵，孟秀琴.浅析多媒体技术提高高中英语教学的有效性[J].中国信息技术教育.2010（18）.

[2]李一茜.小议多媒体技术在高中英语课堂中的合理应用[J].读与写（教育教学刊）.2010，07（4）.endprint