多媒体技术渗透到幼儿教学各个角落

朱岳

摘 要：随着改革开放的深入发展，多媒体技术迅速发展，逐步渗透到幼儿教学中，发挥着其独特的功能。本文主要从促进幼儿发挥主观能动性、调动幼儿参与学习的趣味性、拓展幼儿的知识视野三个方面分析了多媒体技术在幼儿教学中的作用。

关键词：多媒体 渗透 幼儿教学

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）20-0-01

改革开放几十年，中国的经济取得了辉煌的成就，科学技术迅速发展，以多媒体技术为核心的现代科学技术，也高速发展起来。现代科学技术以其独特的优势，跻身于各行各业之中，也渗透到幼儿园的各个角落。作为幼儿教育的工作者，也在为多媒体技术渗透到幼儿教育中感到欣慰，感到快乐，因为不仅给广大的幼儿带来轻松愉快的氛围，也给幼儿教育工作者带来了方便，减轻了负担，提高了幼儿教育教学质量。

多媒体技术可以说是一种技术，也是一种艺术，具有综合性、互动性、观赏性、感染性。综合性是指它集声、形、色、字于一体；互动性是指它能够使师生、生生及人机进行互相交流；观赏性是指它可以设计出美丽、动感、刺激的情景，供人们观赏；感染性是指它能够创造作使人震撼的画面，让人从心灵深处受到熏陶，使人陶醉。

1 促进幼儿发挥主观能动性

幼儿的学习主要是以活动促学习的，也就是在活动中学习知识，培养能力，训练技能，在游戏中发展智力，引起联想，突发创新，边娱乐边学习。当幼儿投入到活动中，就会忘记一切，兴奋不已，当幼儿沉浸在游戏中，就会难以控制，尽情玩耍。传统的幼儿教育是不会起到这种效果的，他们只能在教室里，厌烦地听教师反复的讲述，没有兴趣可言，没有个性的发展。现在不同了，多媒体技术渗透到幼儿教育中，改变了传统教育的模式，真正还幼儿快乐，还幼儿兴趣，还幼儿主动。幼儿成了教学活动的主人，积极主动地参与到教学活动中。例如，在幼儿语言活动《有趣的动物叫声》教学时，可以先创设幽深的森林环境，设计悬念：小朋友们，我们一起坐着火车去森林里玩，森林里的小动物听到幼儿们来玩，高兴极了，都来迎接我们了。播放录音：各种小动物欢迎幼儿们发出各种叫声。你听出来有哪些小动物来欢迎幼儿们了。根据情况，再打开视频和声音，让幼儿真正体会到小动物们如何欢迎幼儿的。幼儿看到小动物们高兴地叫呀、跳呀，非常高兴，也会跟着跳起来、叫起来，情不自禁地参与到活动中，成为活动的主人，幼儿的主观能动性充分地展现出来。

2 调动幼儿参与学习的趣味性

幼儿语言活动中，有许多内容是比较抽象的，对于一个小小的幼儿来说，是非常难懂的、难以理解的，在学习这些内容时，只靠教师枯燥无味的讲解，幼儿根本听不了，听了不懂，更不要说有什么兴趣可言，面对静止的图片、文字，幼儿还是觉得没意思，注意力不集中，久而久之，就会感到学习这些内容太吃力，产生厌倦，从小就在心灵上留下阴影，不利于将来的进一步学习。如果能够将多媒体渗透到幼儿语言活动教学中，那就解决了难题，不仅利于幼儿理解内容，而且调动起幼儿学习的兴趣，心里上也就不再害怕，还会学会感悟其中的深刻内涵。例如，幼儿语言活动《四季娃娃》，由于幼儿对于四季这样抽象的名词太难以理解了，幼儿对于四季的变化没有太多的了解，也没有对四季进行过全面的观察，头脑中留下的印迹太少了。如果运用多媒体就可以播放一年四季的变化，在几分钟内全都演播出来，这样幼儿就会发现四季的变化了，而且还会对一些难懂的词加深理解，感悟出散文的意思，学起来就感到轻松，从而产生兴趣；不再畏惧诸如诗歌、散文、童话、寓言等语言形式的活动课了。也许还会对其产生喜爱和浓厚的兴趣，也许能够陶醉于诗情画意中，还能体会到诗歌、散文等的内在美，为以后的语文学习打下坚实的基础。

3 拓展幼儿的知识面

幼儿的年龄特征和生活经验的限制，他们所积累的知识也很少，尤其是科学知识更是有限，在幼儿科学活动中，有许多幼儿没有见过、听过、接触过的新鲜事物，怎么才能让幼儿在脑海中留下深刻印象呢。那就是将这些陌生的事物，通过多媒体课件展示给孩子们，让他们留下印象，让他们置身其中，再进行深入研究，掌握其生活习性或了解其生活规律，从而拓展幼儿的知识面，不断丰富和积累幼儿的科学知识。例如，幼儿科学活动《种子藏在哪里》教学时，除了教材里的一些常见和植物的种子外，还可以查找一些不常见的植物种子，如风仙花种子，它们在传播种子时，很是特别，果实迅速裂开，并卷曲起来，种子迅速从卷起来的果实的两侧喷射出来。还有水中传播的种子莲子藏在莲蓬里，莲蓬成熟倒扣在水里，被水冲走，莲蓬里的种子也就跟随着飘到远处，把这些内容制成视频，幼儿非常感兴趣，觉得太神奇了，不仅开拓了知识面，而且对自然界产生由衷的喜爱，对自然产生不断探索的欲望和强烈的兴趣。

另外，多媒体技术还可以为幼儿创设开放的活动情境，引导幼儿进入情境，在情境中自由玩耍，在活动中放飞想象，在游戏中产生创新，他们在优美的风景中，享受着自然的和谐、灵动，畅谈美好的未来，生活在无忧无虑中。这些情境的创设，才会让幼儿感受到语言的韵律、景色的和谐、时空的旷达，从而提高幼儿的全面素养。

总之，将多媒体渗透到幼儿教学的各个角落，发挥多媒体的优势，能够促进幼儿教育的大发展，能够真正提升幼儿的素质，提高幼儿活动教学质量，为培养人才做准备。

（河北省秦皇岛市山海关区和平里幼儿园，河北 秦皇岛 066200）endprint