多媒体技术在小学数学教学中的运用优势

温智球

摘 要：随着信息技术的不断发展，越来越多的技术被应用到教学领域中。将多媒体技术运用到小学数学教学中，为枯燥的传统课堂带来了新的生机和活力。本文根据笔者多年工作经验，对多媒体技术在小学数学教学中的优势进行浅要分析。

关键词：多媒体技术 小学数学 教学 运用 优势

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）20-0-01

网络时代的到来，多媒体技术在课堂教学中的广泛运用，为学校课堂教学带来了春天般的生机与活力，激发了学生自主探究的欲望，调动了他们对数学学科学习的兴趣。下文笔者结合自身在小学数学教学中运用多媒体技术的优势进行了分析和整理。

1 使抽象的知识变得具体、简单

基于数学学科特点，传统教学手段无法利用粉笔、教师语言、简易教具把数学中的概念和规则清晰地呈现给学生，学生由于年龄特点，对一些抽象的数学知识不大理解和认识。而多媒体技术手段，就可以通过播放图片或者视频资料，整合数学文本知识，还原抽象概念的面貌和特征，具体、形象地展现给学生，学生理解起来也变得轻松、容易多了。例如，义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学一年级下册第二单元是学习时间的第一单元，对学生今后学习看时间，认识钟表起着很重要的作用。看时间与我们生活息息，但是对于一年级小学生而言是整个一年级阶段中的教学难点。因此，教师要把抽象的时间概念转化成具体的生活情境，学起来就容易多了。所以，在《下雨了——学看钟表》的教学中，我采用多媒体幻灯片播放小明早晨8点上学的图片，让学生来说说自己平时是几点起床的？几点准备上学？通过这个情境创设，让学生初步感知看时间的重要性。此时，再用多媒体播放出钟面的图片，让全班学生比较清晰地看到钟面上又粗又短的是时针，较细较长的是分针。多媒体的呈现，比较直观、清楚，如果用实物钟面教具来演示，可能由于钟面比较小，后面坐得较远的学生根本看不清楚时针和分针的区别，以及钟面上的12个数字。这样一来，比较抽象的知识在学生眼里变得熟悉和简单了。

2 使教学重、难点得以轻松突破

教学重难点突破是实现教学目标的基本途径。多媒体技术能够通过自身优势使教学重难点得到解决，从而达到教学的目的。例如，青岛版三年级下册第八单元《我和爸爸学设计——平行与相交》的教学中，教师要帮助学生结合具体情境认识直线、射线和线段的特点，能够判断三种线并会动手画出这三种线。为了突破教学重难点，单纯地讲解直线、射线、线段的概念，学生不是很明白。我利用多媒体技术手段，用屏幕上先出现一个点，然后由这个点慢慢向两边无限延伸下去，这样得到的线就是直线。学生就会清晰地认识直线是一条具有什么特点的线了，电教手段的直观、形象化优势也得到了体现。在学习射线时，教师可以制作太阳发光的图片和人的目光的图片，让学生观察，通过与直线对比，不难发现由一点向一端无限延伸的线叫射线。又如，在苏教版一年数学下册《认识长方形、正方形、圆形》的教学中，由于是一年级学生，注意力非常有限，他们对教师的语言描述根本听不懂，而鲜艳的、直观具体的画面往往可以唤起他们的注意。由此，在上这一课时，教师也可以制作大量的关于长方形、正方形、圆形的图片，用幻灯片的形式呈现给学生，让他们通过观看和对比，认识这三类图形的区别，从而深刻地记忆和掌握了长方形、正方形和圆形的特点。因此，数学中很多抽象的概念都可以借助多媒体技术手段，使其具体、形象化，让学生看得明白，理解得透彻，从而达到了教学目的，突破了教学重难点。

3 使课堂过程变得有效且生动

有效生动的小学数学课堂是新课改实施过程中所期待的，也是实现学生学习效率提升的基础保障。多媒体教学手段的运用，给课堂带来了很多惊人的发现，为学生带来了五彩缤纷的感受，这样的课堂是令人回味无穷的。例如，在教学六年级苏教版“圆柱的表面积”时，我通过复习长方形和正方形、圆形的面积计算公式来作为学习圆柱表面积的经验基础，提出问题：谁有办法通过学过的这些图形的计算来推导圆柱的表面积公式。大部分学生不能对圆柱体进行分解，针对课堂沉闷的现状，我用多媒体把一个静态的圆柱体，通过动态演示，分解成两个相等的圆和一个长方形。其中，圆的周长是长方形的长，长方形的宽是圆柱自身的高。学生看到这样直观的分解演示，轻松地掌握了圆柱表面积的计算，最后大家一起总结出圆柱的表面积公式：圆柱的表面积=底面周长×（圆柱的高+底面半径）。这不仅培养了学生解决问题的能力，而且调动了他们敢于探究的积极性。此时，多媒体又呈现出一个色彩艳丽的圆柱，要求算出它的表面积。大部分学生都跃跃欲试，投入到计算当中。多媒体课件的运用，使沉闷的课堂一下变得活泼、愉悦起来，教学效果尽收眼底。

教学实践证明，运用多媒体教学手段的优势是不言而喻的。它可以形象且生动地引导学生轻松理解数学概念和抽象的公式，使课堂充满趣味性。同时多媒体也发展了学生的思维，培养了他们解决数学问题的能力。

（山东省即墨市普东镇孙唐庄小学，山东 即墨 266234）endprint