西藏高考英语作文题型分析及复习策略

冯莹莹 李梁

摘 要： 作者从高考英语的评分原则、作文范文和复习策略着手，分析西藏自治区2012、2013、2014年的高考试卷，从自身的应试和教学经验出发进行反思和总结，帮助学生科学有效地进行高考复习，收到良好的复习效果。

关键词： 英语 高考 作文

一、历届高考作文真题展示

（一）2012年西藏高考

假定你是李华，从互联网（the internet）上得知一个国际中学生组织将在新加坡（Singapore）举办夏令营，欢迎各国学生参加，请写一封电子邮件申请参加。内容主要包括：1.自我介绍（包括英语能力）；2.参加意图（介绍中国、了解其他国家）；3.希望获准。

（二）2013年西藏高考

假定你是李华，自制了一些中国结（Chinese knot），给开网店的美国朋友Tom写了封信，请他代卖，要点包括：1.外观（尺寸、颜色、材料）；2.象征意义；3.价格。

（三）2014年西藏高考

一家英语报社向中学生征文，主题是“十年后的我”。请根据下列要点和你的畅想完成短文。1.家庭；2.工作；3.业余生活。

试题分析：

从文体上看，2012、2013年的作文为信函式，通过写信达到预期的目的，应用性比较强，需要掌握书信体的措辞、语气。其中，2013年试题要求介绍“中国结”，有些说明文的性质，考查恰如其分描述一件物品的能力。2014年有所创新，在考查语言应用能力的同时，要求考生具备一定的想象力，增强了趣味性。两次命题均明确了作文的主要内容，这既是要求考生必须完成的任务，又是帮助考生充实文章的提纲要点，围绕内容来写，作文才会血肉丰满。

二、评分原则

历届高考英语作文评分原则：

（一）本题总分为25分，按五个档次给分。

（二）评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量，确定或调整档次，最后给分。

（三）词数少于80和多于120的，从总分中减去两分。

（四）评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性，以及上下文的连贯性。

（五）拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

（六）书写较差以至影响交际的，将其分数降低一个档次。

其中，第五档（21-25分）的评分标准为：

完全完成了试题规定的任务。

1.覆盖了所有内容要点。

2.应用了较多的语法词汇和结构。

3.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。

4.有效使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

完全达到了预期的写作目的。

分析：宏观上，命题者要求考生有驾驭文章的能力，在内容、格调、字数、书写上均有所要求；微观上，考查词汇和语法的丰富性、句式的复杂性及上下文的连贯性。

三、复习策略

（一）夯实词汇基础

评分原则第四条强调词汇的丰富性，最好的对策就是平时在记忆词汇时采用联想法，比如，提到actually（事实上，实际上），就要联想到in fact，as a matter of fact，提到almost（几乎），就要想到nealy， practially，使用了happy， 也可以取同义词glad， pleased， joyful， cheerful等在作文中替换使用。

（二）锤炼地道句式

很多考生由于受到中式思维的影响，在表达时常常喜欢对号入座，这是英语写作中最常见的弊病。大家最熟悉的中式英语莫过于“Good good study， day day up”了，其实“好好学习，天天向上”的正确表达应该是“Study hard and make progress every day”。表达谢意，除了可以用“thanks a lot”外，还可以用“very many thanks”或“I cant thank you more”。要写出地道的英语句子，平时就要大量积累英语各种句型。《新概念英语》中的课文是很好的作文范文，语言地道，其第二册比较适合高中生学习，平时可下工夫揣摩其句子的地道用法。

（三）活用转折词

英文表达讲究逻辑性，这就需要连接词衔接，记住一些常用的连接词并熟练掌握它们的用法是写好英语作文的关键。例如有表示递进的：again， also， then， besides， further， furthermore， moreover， next， in addition；表示转折的：but， however， still， yet， after all， for all that， in spite of， on the contrary， on the other hand；表示因果的：therefore， so， hence， thus， accordingly， consequently， as a result，等等。

（四）提升文章格调

王国维说：“有境界者，则自成高格。”写好英语作文，除了需缜密的逻辑、丰厚的论证和漂亮的文字外，更重要的是一种境界、情怀和智慧。作为生活阅历尚浅的中学生，其可以站在巨人的肩膀上汲取前人的智慧境界。格言和谚语是前人智慧的结晶，用简单通俗的话反映出深刻的道理，如巧妙使用，定能增加作文深度。2012年的题目是关于参加暑期夏令营申请的，考生可以一句“Read ten thousand books， travel ten thousand miles.（读万卷书，行万里路）”引起下文。2014年作文考卷的末尾如果加上朗费罗《人生颂》中的“Not enjoyment， and not sorrow， is our destined end or way； But to act， that each tomorrow， find us farther than today.（我们命定的目标和道路，不是享乐，也不是受苦；而是行动，在每个明天，都超越今天，跨出新步。）”，就能以一种积极向上的格调结束全文，画龙点睛。

（五）养成良好的书写习惯

应试时不要写自己拿不准的词汇，而多使用常见的词语，灵活运用学过的知识，表达明确的意义，从简单句子入手，不写没把握的句子，尽量避免试图表达比较复杂的思想内容。如有余力，可买本字帖练习英文书法。

总之，只有在词汇、句式、结构、表达等语言基础上下工夫，才能在高考英语写作中做到以不变应万变；只有从谋篇布局、字数控制、英文书写等方面增强软实力，才能提高得分率，加上平时勤于练笔，才会在考场上厚积薄发，取得高分。