探究大学师德建设的价值取向

卜晓阳

【摘 要】 加强大学的师德建设，具有很深远的价值取向。为了更好地建设大学师德，我们对其价值取向进行了研究，这对于人才的培养，教学制度的改革，都有着很深远的意义。本文主要从加强高校教师师德建设的价值取向，师德建设价值取向应遵循的原则以及大学师德的发展趋势三个方面进行研究，让人们更好地了解师德建设，从而加强大学师德的建设，促进高校教育事业的发展。

【关键词】师德建设 价值取向 发展趋势

引言

高校的师德建设能够促进高校校风、学风的发展，是加强高校教育的核心内容，高校师德建设也是改善其他社会风气的基础内容。加强高校师德建设，能够带动社会风气的进步，促进社会、经济等各方面的发展。因此，当今的高校教师应该拥有良好的个人修养、思想素质，从而引导学生学习文化知识，为祖国的建设积极奉献，实现中华民族的伟大复兴。

一、加强高校师德建设的价值取向

1. 党的教育方针明确指出要加强当今高校的师德建设，从而加强思想政治教育，提升学生的思想道德。教师是人类灵魂的工程师，教师拥有良好的师德能够更好地教育学生，指引学生健康地成长。学生是祖国未来的希望，因此，必须加强高校的师德建设，才能保证学生能够成为社会主义的接班人，这就是当今要加强师德建设的重要意义。

2. 加强高校的师德建设能够促进社会主义现代化的发展，教育是一个民族发展的根本，它关系着一个国家科学技术的发展和人才的培养。然而，要想提高教育的质量，就必须要加强高校师德的建设，只有把教师的思想道德放在首要的位置，才能够提升教育的质量，完善教育的改革。

3. 师德的建设影响着整个社会的道德建设，教师的职责是教书育人，他们自身的道德修养必须要高。在教书育人的过程中，要言传身教、以身作则，将自己完美的个人形象和道德素质展现给学生，供学生学习。如果教师不能够做到律己，何以育人？所以必须要加强师德的建设，当师德建设更加完善时，社会的道德建设才会令人满意。

4. 加强高校师德建设是组建高素质师资队伍的基本条件。近年来，许多教师为我国的教育事业的发展无私奉献，也发扬了高尚的职业道德。但是，随着社会的发展，优秀的教师应具备的素质也发生了改变，对教书育人的要求更高了。所以加强高校教师师德的建设，成为当今教育发展的需要。通过加强师德建设，提升一些教师的政治思想、个人素质以及道德品行，从而促进教育的改革和发展。

5. 想要建设良好的校风就必须要加强师德建设。良好的师德对学生在生活和学习上有很好的指引作用，通过教师的言传身教，使学生能够明确学习目标，并为了这个目标去努力奋斗。教师对教学的态度也影响着学生的学习态度，老师在工作上一丝不苟的教学态度会引导学生形成积极的学习态度，这能够促进学校的校风建设。同时也说明良好的校风、学风取决于学校的师德建设状况。

二、师德建设价值取向应遵循的原则

1. 大学师德建设应在社会主义核心体系下完成。随着社会的发展，大学师德建设所依赖的体系趋向于多元化，其中以社会主义核心体系为主。大学的使命就是为社会提供优秀的人才，显然这些使命是由教师来完成的，即教师肩负着培养国家接班人和社会主义建设者的责任，也就是为社会主义建设培养优秀的人才。所以大学师德的建设应该紧跟时代的节奏，贯彻落实社会主义核心价值体系，培养具有高素质、高文化的社会主义建设者。对于大学师德建设来说，只有落实社会主义核心价值体系，才能完善高校教育体制，培养出新型的人才，为国家和社会主义的建设做出贡献。

2. 大学师德建设要遵循“加强大学生思想政治教育”的原则。当前我国的教育发展强调素质教育，即要求学生“德、智、体、美、劳”各方面都得到发展。所以大学的师德建设，就应该主抓大学生的思想政治教育，这是大学教师师德建设遵循原则的具体实施。加强大学生思想政治教育，其核心思想和目的都与中国特色社会主义核心价值一致。明确在社会主义制度下教育发展的方向，这样才能培养出优秀的人才来建设国家。

三、大学师德建设的发展趋势

随着当今社会的发展，大学师德的发展趋势也在发生着变化，当代大学师德的发展趋势逐渐趋于人性化和专业化。

1. 教育的人性化。在现在的大学教育中，“以人为本”的教育理念，提升了学生接受教育的意识，而不是一味地强调知识、技能的学习，更注重思想教育、素质的教育，让学生全面发展。加强学生的思想道德教育，有助于学生个性的发展，从而培养出德才兼备的人才。当前大学的师德建设，应树立“以人为本”的教育理念，坚持进行素质教育，这样才能使大学师德建设更完善。

2. 教育的专业化。教育工作是一种职业，它应该向专业化的方向发展。对于教师的教育应不光要注重知识（即高学历），同时也应注重资格（及教师职业道德）。教师成为研究者，不光对教师的学历提出更高要求， 同时也激发教师的创造性， 使教师成为教育改革体制的主体， 而不再仅仅是执行者。目前，教育工作专业化已经成为我国教育体制改革的新方向。

【参考文献】

[1]张耀灿，陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2001.

[2]徐振鲁.简论存在主义学生本位的教育思想[J].河南师范大学学报，2007（4）.

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