新课改背景下高中化学教学模式研究

付晨

为了更好地迎接现代社会发展所带来的巨大机遇和挑战，我国进行了新课程改革.随着课程改革的深入，传统的教育模式已经无法适应社会发展的需要，我们要探索新的教学模式来帮助学生更好地学习知识、培养能力，来适应新的社会发展需要.在新课改的标准下，高中化学课堂教学中教师应该更加关注学生的全面发展.学生在学习高中化学时，不仅要充分理解掌握理论知识，还要学会观察和实验，有良好的动手能力.现在，在新课改背景下，我们的学校需要在高中化学课堂教学模式研究上加大投入，以求能找到一个最合适的教学模式来帮助学生更好地学习化学知识和奠定更扎实的化学基础，为国家的未来培养科学人才.

一、高中化学教学现状

近年来，教育环境在不断开放，许多基础好的学生被省市级高中吸引走，同时高中也开始大幅度扩招，很多基础差的学生被招进高中，这样一来，许多普通高中的生源质量开始逐渐变差.而新课改正是在这种情况下进行的，因此许多学校面临着如何建立高效课堂教学模式的困境.在教学实践中，教师感觉到教学效率不高，学生也多少会感觉学习吃力.这样会导致学校教学质量的下降，甚至还会影响到国家对人才的培养计划.

随着新课改的深入，高中化学教学状况已经发生了很大的变化.传统的教学模式被逐渐淘汰，新的、高效的高中化学课堂教学模式正在慢慢建立起来.在我国，高考的总指挥棒一直是悬在高中学生和教师头上的重压，很多学校只关注学生的成绩.而新课程改革要求学校和教师更多地关注学生的全面发展，不仅要关注学生的学习成绩，还要重视学生综合能力的培养.构建新的高效的化学课堂教学模式是解决学校化学教学质量的方式之一，同时也是实现新课改总目标的要求之一.

二、高中化学教学模式研究

1.实行新的课堂教学模式的必要性

传统的课堂教学模式已经不适应新课改的要求，在新的教育形势下，我们的学校需要探索出新的课堂教学模式来提高教学质量，更好地培养学生的综合能力.根据高中化学课堂教学实践，我们的研究以培养学生能力，提高他们的科学素养为出发点，逐渐构建出高中化学高效的课堂教学模式.新的课堂教学模式有利于提高学生化学素养和综合能力，同时还有利于提高教师的专业水平和教育教学能力.

2.高中化学课堂教学模式的实例应用

建构主义教学模式在高中化学课堂教学实践中的应用.建构主义理论兴起于20世纪90年代，是认知学习理论的一个重要组成部分.在我们当代的教学实践中，建构主义在其中扮演着重要角色，对教学模式的发展起着重要的作用.

以化学实验为基础的教学模式在高中化学课堂上的应用.化学是一门以实验为基础的自然科学，化学教学中最基本的特征之一是以实验为基础.在我们的高中化学课改中，强调了实验对学生理解和掌握化学知识的重要性.通过亲自参加化学实验，学生可以培养自己的操作能力、观察能力、思维能力等.

三、提高高中化学课堂教学效果的策略

1.更新教师的教学观念

观念是行动的指挥棒，对行动起着指导和统率的作用.在我们的教学实践中，教师作为传教的主体，他们的教育观念对教学起着重要的影响.以往，我们总是重视教师在教学中的主导作用，忽略了学生在课堂上的主体地位.这样的教学使得大部分学生缺乏创新能力，只会死板地记忆，这样的教育是与我们的新课改目标相违背的.所以，教师要转变教育观念，注重与学生的互动和课堂教学方法的创新.

2.注重对学生自学能力的培养

我们现在的教育体系培养出的学生，大多缺乏创新能力，填鸭式的教学方式使得许多学生缺少自学能力.自学能力是建立在观察、思维、记忆等能力基础上的一种比较综合的独立、主动地学习能力.自学能力可以帮助学生更好地主动吸收化学知识，也使得学生对周围实际生活中的化学现象感兴趣.在新课改的背景下，学校逐渐开始研究新的教学模式，在高中化学课堂上，要努力培养学生的自学能力，让学生由被动地接受转向主动地探究.

3.优化高中化学的课堂结构

现代教育倡导培养学生的创新精神和实践能力，在教学实践中我们需要突出素质教育这一块阵地.优化课堂教学结构，塑造开放性与探究式化学课堂，是让学生积极主动地学习的教学方式之一.在化学实验课堂上，教师要引导学生用开放的、探究的思维去观察和思考化学现象.良好的化学课堂结构有助于学生对化学知识的吸收和掌握，同时还可以帮助教师更顺利地进行教学.

总之，在新课改的背景下，推进素质教育、深化课程改革的关键是提高学校的课堂教学效果.教师需要研究出新的高效的教学模式，并把它应用在教学实践中，以此来提高教学质量和学生的综合能力，并实现新课改的总目标.