让思想政治知识为学生的生活服务

周鹏

【摘 要】在新课标的要求下，思想政治教学的内容设置，必须要贴近社会，服务学生的生活，让师生在共同学习的基础上共同领悟人生体验，以达成课程教学的最终目的。由此可见，引领学生从生活中来，到生活中去，实现思想政治学科知识与生活现象的相互结合，从而树立正确的人生观、价值观非常重要。

【关键词】思想政治 学生生活 思想品德

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.09.156

思想政治的实践性在于学生在健康生活中的教育，教育家陶行知曾说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”教育就是人们的生活所需要的，既来源于生活，又回归到生活中去。政治课程标准指出：“人的思想是通过对生活的认识和实践逐步形成的。”在新课标的指导下，思想政治课的开展，更要贴近社会，贴近生活，贴近学生，让师生在共同学习的基础上促进学生全面发展，从而达到教育教学目的。因此，我们要引领学生从生活中来，让知识应用到生活中去，实现思想政治学科知识与生活现象的相互结合，从而帮助学生树立正确的人生观、价值观。

社会是不断发展的，民族也不断进步，学生也在这个时刻变化的环境中不停改变，不断地被社会所感染，从而学生的生活也就越来越丰富。要想通过思想政治课感受正确的生活态度，要想让课堂教育“贴近生命的需要，引领学生成长的方向，探寻生命的意义，成就生命的价值”，教师就要使思想政治课堂充满生活气息。这样的课堂，才是学生发展最需要的课堂；这样的课堂，充满生活激情，充满对世界的向往，充满对人生的追求才是对学生有所帮助的。在课堂上，师生相互促进，共同成长，充分享受着生活的美好，促进每个学生健康茁壮的成长。

一、师生互尊互重，让课堂充满生活气息

课堂教学氛围是指在教师和学生共同参与下，课堂教学活动中作用产生的一种学习气氛。这种学习氛围对师生的人生价值观有着非常大的影响。《国家中长期教育改革指导纲要》明确指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。”思想政治课堂是师生共同生活的课堂，也是学生形成正确思想的过程，需要学生主动参与、并在实际生活中积极运用。这就要求教师改变传统教学中“满堂灌”的教学方法，而是注重师生平等，多多亲近学生，与学生平等对话，激发学生学习的积极性、从而促进学生主动学习，师生共同成长。教师是学生学习的引导者，学生是学习的主体，因而教师在教学过程中要尊重学生，对学生所犯的错误，要耐心细致地引导学生内化思想知识。并且在备课的过程中，以学生为主体，考虑课堂设计，在上课的过程中，认真关注每一个学生，根据学生的反应、情绪波动，予以积极的鼓励。在这样的氛围中，学生才能全身心投入，才能找回学习的尊严，从而全身心的去感悟生活，进而主动参与实践。

二、合理开发和运用生活教育资源，教会学生体验和感悟生活

政治课堂教学是培养学生积极人生观、价值观的主要教育活动。教师要把学生的实际生活世界提供给学生，让学生通过思想政治知识进行理解和体会，提高学生对生活实际想象的理解与感悟，使他们不断探索人生的价值，感悟人生的意义。让学生做一个感悟生活的有心人，发现更多生活中的鲜活的教育资源，这些资源是我们带领学生全面感悟人生、体验生活魅力的鲜活教育资源。

（一）创造性地使用教材

学生学习的知识应该具有广泛性，不应该仅仅局限于我们的教材，要将课本的知识与现实生活紧密结合在一起。让学生感悟生活现象，把生活中小事例，小故事等都记录下来。教师可以自编教材，让学生在结合课本知识领悟记录中的小故事、小事例，让学生学会交流与分析这些日常生活中遇到的现象，创设更加丰富的课堂教学方式，从而创造性的使用教材。

（二）引入生活化的学习情境

学习就是不断的从生活中汲取所需要的知识，让学生在生活情境中不断地学习知识。思想政治课程内容是来源于生活实际，与我们的生活实际是密切相关的。教师在教学过程中，不能只是一味的讲解课本知识，这样显得教学内容枯燥无味，学生思想很容易疲劳，并逐渐会厌倦学习思想政治课程。因此，在教学过程中，教师应该发挥重组课本的理念，把课本知识与生活实际现象相结合，讲述一些生活常识，让学生在这些生活常识中，理解和运用知识，并将学生的学习情景生活化，在生活中引导和教育学生。

（三）开辟本土教材新领域

我们每一个教育者对学生学习特点都是非常了解的，也都深知想要教好学生，就必须有效激发学生的学习兴趣。而激发学生兴趣的最好途径就是让学生走进他自己的生活中，从自己生活中寻找自己的人生价值取向，从而形成正确的人生观和价值观。教师要把教材教活，让学生活学活用教材，让学生在品味生活中学习思想政治课程。生活处处有教材，让学生在生活的教材正形成正确的价值观。

三、带有积极的生活态度，开展各类实践活动

教育实践活动是思想政治课的实践教学，是学生全面发展、培养素质的主要活动。其实，人类创造的文明都是在人类生活实践中探求的，人们学习的知识也来自于人们的生活实践，又服务于人们的生活实践。思想品德课程有自己突出的思想性，学生完成学业后，是必须要走出校门，独立进行自己的生活的。那么怎样使学生将我们学过的思想政治知识内化为自己的行为思想，并努力在生活中践行是非常重要的。在平常的教学过程中，我们必须将课堂教学与社会生活实践紧密结合起来。教学与社会生活实践结合，让学生在教学中真正的理解思想政治课的内涵，并在日常生活中渗透思想品德教育，使教育与生活结合起来，让教育真正的运用到实践中。

（一）自主实践操作

学生的学习思维方式大多通过间接知识和直观感受，有时候可以通过简单的操作和实践锻炼学生的思维能力。对学生的思想教学，说一说不如动一动，说只会让学生反感，做能够让学生在实践中感悟。因此，教师要精心设计，组织学生进行实践活动，让学生在课堂活动中提升对思想政治课的学习，热爱生活，从而形成正确的人生观。

（二）教会学生自主思考，自主探究

学习过程是不断认识的过程，是不断将外界知识的内化过程。把学生的自主探究放在非常重要的位置，自主探究是新课标理念中学生学习的重要方式，教师必须要充分发挥学生的主动性，把学生放在主导地位。让学生通过生活现象，慢慢的感受和领悟，得到更好的学习效果，学生能更为自主、有效地形知识构架，建构良好的知识结构，并形成正确的价值取向。

综上所述，思想政治知识既来源于实际生活，又贴近生活，学生只有将这些知识应用到生活中，才能实现政治学科的价值。教师也要激励学生热爱生活，使学生在生活中形成正确的人生观、价值观，并为人生目标奋斗。