基于高新园区构建校地互动就业服务平台研究

周宗辉

摘要：服务地方经济发展是地方高校的主要职能之一，常熟理工学院作为新建地方本科高校，为了更好地服务常熟经济发展，2013年暑假选派就业工作人员深入到周边县市开发区了解产业结构、企业发展以及用人需求，为人才培养收集资料。基于此，通过走访企业、问卷调查提出建立校园人才市场，构建互动就业服务平台，加强与政府、企业合作交流，构建共享平台，以期促进学生充分就业。关键词：校地互动；共享平台；充分就业中图分类号：G647.38文献标志码：A文章编号：1001-7836（2014）10-0026-03

教育部关于贯彻落实《国务院办公厅关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》指出：高校要深化教育改革，建立和完善促进高校毕业生就业长效机制。深化校企合作、工学结合、顶岗实习，培养生产、建设、服务、管理第一线的技术技能人才。推进行业特色高校、新设本科高校、部分地方高校转型发展，加大应用型、复合型、技术技能型人才培养力度。着力改革人才培养模式，推动高校学科专业设置与市场需求相匹配[1]。为此，常熟理工学院2013年暑期选派就业工作人员深入江苏常熟高新技术产业开发区（以下称常熟高新区）人才市场了解企业用工需求，采用深入企业访谈、发放人才需求问卷等方式，对常熟高新区人才需求进行调查分析，在此基础上对大学生就业服务体系的建设提出建议和意见。一、常熟高新区基本情况及人才规模现状

（一）常熟高新区的基本情况

江苏常熟高新技术产业开发区于2003年由江苏省政府批准设立。园区已经成功引进20多个国家和地区的700多个项目，以国家级大学科技园为载体，大力实施“功能国际化、产业高端化、环境品质化”三大战略，已形成以丰田汽车研发中心和三一重工等项目为代表的产业领先基地型项目群，以大陆汽车、康迪泰克和三菱电机系列项目为代表的德系、日系集约效益型项目集群，以网路神、中智云计算、华顺软件园为代表的创新创业科技型项目集群（江苏省常熟高新技术产业开发区网，开发区简介）。目前，园区内企业500余家，其中外资企业130余家，主要涉及汽车零部件、电子信息、精密机械、生物医药、软件和服务外包、动漫制作、低碳环保和金融基金等产业。

（二）常熟高新区人才规模现状

2012年底，常熟高新区实现就业5万余人，按照企业规模分类，1 000人以上企业11家，其中外资企业10家，500—1 000人企业6家，100—500人企业45家，50—100人企业32家，50人以下企业250余家。按照企业性质来分，外商独资企业88家，从业人数12 464人，中外合资企业8家，从业人数1 848人，国外投资企业6家，从业人数2 689人，港澳台独资企业23家，从业人数13 911人，港澳台投资及内地合资企业5家，从业人数1 707人，内资规模企业达200余家，就业人数8 100余人。外资企业中按产业来分，电子产业从业人数17 983人，光电材料产业人数3 071人，汽车零部件产业从业人数2 768人，精密机械从业人数7 050人，低碳环保产业从业人数456人。

从上面可以看出，小型企业占高新区企业总数的72.89%，这些小型企业正处于发展期或创业初期，虽然目前对人才需求量不是很大，但未来是高新区人才需求的潜在力量；外资企业仍然是从业人员的首要选择，也是吸纳人才的主力军；电子产业、精密机械产业、汽车零部件产业对人才需求量较大，这些产业是高新区重点发展的产业，这些产业也与常熟理工学院专业结构相匹配，应该加强与园区企业的合作交流。二、常熟高新区人才结构现状及人才需求情况

此次调查共发放185份问卷，收回121份，收回率65.41%，其中有效问卷100份，占82.64%。

（一）常熟高新区的人才结构现状

此次调查主要从学历结构、职称结构、企业人才招聘方式、企业人才流失等方面进行。

1学历结构。表1显示，园区内专科及专科以下从业人员所占的比例较大，占84.55%，本科从业人员占15.26%，硕士从业人员占1.08%，博士从业人员占0.21%，园区内主要以劳务密集型企业居多，对本科层次的毕业生需求不是很多，但不可忽视，同时，也给常熟理工学院继续教育带来了机遇。表1园区内从业人员的学历结构

学历博士生硕士研究生本科专科专科以下合计人数1467951184133586231比例0.21%1.08%15.26%29.55%53.90%100%2职称结构。表2显示，园区内初级职称和初级技工占近一半，在调查中发现，企业对高级技工需求较大，这给常熟理工学院带来了机遇，一方面应该加强学生的职业技能培训，让学生拥有一张技能证书，为就业增加砝码；另一方面学校可以通过举办各种职业技能培训班，为企业培训高级技工，更好地为地方服务。表2园区内职称结构

专业技术人员职称构成正高级副高级中级初级高级技师技师高级技工中级技工初级技工合计总人数551831793412551842683841570比例3.50%11.66%11.40%21.72%1.59%3.25%5.35%17.07%24.46%100%3人才招聘方式。此项为多选，表3显示媒体网络招聘、本地人才市场、内部推荐是企业招聘的主要方式，校园招聘比例不高，学校应加强与企业的交流合作，同时在调查中也发现，企业赴外地参加校园招聘的比例比较高。表3企业人才招聘的方式

企业使用招聘渠道猎头媒体报纸网络招聘校园招聘本地人才市场外地人才市场内部推荐合计企业数量（家）124923671147209比例5.74%23.44%11.00%32.06%5.26%22.49%100.00%4人才流失情况。表4显示，企业一线员工离职率较高、表5显示因为薪酬待遇原因离职的比例较高，说明转变学生的就业观念仍然是就业指导工作中的重点。表4人才流失最严重的岗位

人才流失严重的岗位管理人员专业技术中高级技术一线人员合计企业数量（家）91456492比例9.78%15.22%5.43%69.57%100.00%表5人才流失的原因

人才流失原因薪酬待遇工作条件人际关系晋升机会能力发挥企业前景居住环境工作压力家庭原因合计企业数量（家）591661312872238181比例32.60%8.84%3.31%7.18%6.63%4.42%3.87%12.15%20.99%100.00%（二）常熟高新区人才的需求情况 1学历要求。表6显示，今后企业对人才的学历要求基本上还是以专科以及专科以下学历为主，对本科的需求有所增加。表6人才需求的学历要求

学历博士生研究生本科专科专科以下合计人数6444374968081791比例0.34%2.46%24.40%27.69%45.11%100.00%2人才必备的素养。调查发现，企业在招聘人才方面，首先会从勤奋踏实、社会经验、专业对口度、人品、社交能力、敬业精神这几方面来进行选拔。而对学生的学习成绩、获奖情况要求并不高。而另一项调查显示，企业认为当今学生最缺乏的素质恰恰是吃苦耐劳、实践经验、敬业精神等内容。这从另一面反映了目前人才培养方向、人才评价体系与市场实际需求存在着不小的距离，即企业最需要的品质素养、经验能力往往是毕业生最缺乏的素质，而传统教育最看重的学习成绩、获奖情况越来越被企业所忽视。

3复合型人才。在本次调研中发现，企业对人才的知识结构与技能提出了更高更全面的要求，迫切希望能引进掌握多种专业知识和技能的复合型人才，有87.5%的企业对复合型人才表示出了极大的兴趣。其中，近50%的企业需要既掌握技术，又懂管理知识的复合型人才。 4问卷中“企业对人才专业要求”一题，很多单位回答无法估计，但回答该题的企业中，对通用管理专业、营销专业人才的需求较大。 5在调研中，企业对员工的再培训、再教育比较关心，希望常熟理工学院在员工的学历提升、语言培训、技能培训等方面提供帮助。三、依托常熟高新区构建校地互动就业平台

常熟理工学院毗邻常熟高新区，从常熟高新区产业结构来看，与学院专业结构基本吻合，同时，在调查中发现，近年来常熟高新区引进了不少高新技术企业，目前正处创业期或发展期，未来对人才的需求将大幅度增加。对于地处常熟高新区内的地方应用型本科高校来讲，既是机遇也是挑战，机遇在于地理优势，挑战是人才培养能否适应企业的需求。

通过构建互动就业服务平台，加强与政府、企业合作交流，构建共享平台，促进学生充分就业。

（一）三方合作共同建设校园人才市场 1建立校园人才市场，以及政府、企业、学校三方沟通、交流的零距离平台，实现就业资源共享，促进大学生充分就业。校园人才市场由政府、学校、企业共建，也可依托常熟市人社局建立常熟人才服务中心二级市场，政府负责媒体宣传，提供用人需求信息，组织企业入场招聘；学校负责招聘会的组织实施；企业负责提供岗位、技能需求信息，并提供见习、实习、就业岗位，从而形成互惠互利、共同发展、紧密合作的关系。 2校园人才市场定期召开招聘会。根据学校的教学计划安排，每年3—6月份、10—12月份每月安排两场应届毕业生专场招聘会，可采用地区综合招聘和行业专场招聘相结合的方式，年初制定方案，向用人单位和毕业生公布，进行广泛宣传。

（二）依托校园人才市场开展就业指导 1依托校园人才市场开展大学生就业指导工作。学生通过校园人才市场，与用人单位接触，及时了解企业的用人需求、了解岗位知识能力需求，有助于学生根据用工需求和岗位需求，及时制定职业规划和学业规划，强化就业指导的物化环境，学生可以在全真的环境中模拟演练，帮助学生明确学习目标，加强专业知识和实践能力的培养，树立正确的学习观、就业观和成才观。 2依托校园人才市场建立校内校外结合的就业指导队伍。充分利用常熟人社局就业沙龙讲师团的师资力量开展就业沙龙活动，围绕大学生的就业观、求职技巧，求职过程中的专业匹配、兴趣爱好等问题，分专题对学生进行就业指导，并作为就业指导课的补充，将阶段性就业指导变为常规性就业指导，理论性就业指导变为感悟与体验式就业指导，帮助学生解决就业困惑。有助于学校建立专家化的就业指导队伍，建立校内校外结合的就业指导队伍，加强学生的就业指导[2]。（三）依托校园人才市场建设网络招聘共享信息平台 根据学院毕业生的生源结构，依托校园人才市场，与相关县市人才市场组建就业工作联盟，共同建设网络招聘共享平台，实现就业信息共享。学院建立毕业生人才库，每年9月份对学生进行就业意向调查，学生在网络招聘共享平台上进行注册；用人单位在网络招聘共享平台发布信息，招聘信息与学生的就业意向自动相互匹配，实现用人单位与学生的零距离接触，方便用人单位招聘，提高工作效率，降低毕业生的就业成本[3]。（四）依托校园人才市场，了解市场需求，调整专业结构，密切校企合作 依托校园人才市场，有利于加强学校与政府部门的沟通，及时了解地方产业结构和人才政策，及时调整专业结构；有利于加强学校与企业的沟通，使得学校能够及时了解企业的需求，[JP2]实现校企深层次的合作，破解人才培养与企业人才需求脱节的难题，实现校企无缝对接，更好地为地方经济服务。[JP]

（五）依托校园人才市场，开展职业培训，满足企业需求 依托校园人才市场，根据企业对技术人员的需求，开设相关的职业技能班，发挥学校的师资优势，为地方培养高级技师人才，满足企业的需求。 通过政府、学校、企业建立校地互动就业服务平台，充分发挥三方在就业工作的优势，实现就业资源共享，有助于企业发展、学校人才培养。同时，有助于学校更好地服务地方经济发展，从而实现三方共赢。

参考文献：

[1]国务院办公厅.国务院办公厅关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知（国办发[2013]35号）[EB/OL].中央政府门户网站，2013-05-16.

[2]沈巧明.校园人才市场建设促进大学生充分就业研究[J].出国与就业·就业，2010，（13）：7-8.

[3]王磊.高校学生就业信息平台建设研究[J].黑龙江教育，2010，（7）：60-61.

[JP2]Research on Building the Interactive Schoolregion Employment Service Platform Based on Hightech Zone[JP]

——Taking Changshu Hightech Zone for Example

ZHOU Zonghui

（School of Economy and Management， Changshu Institute of Technology， Changshu 215500， China）Abstract：Serving local economic development is one of the key roles of the local colleges and universities. In order to better serve Changshu economic development， Changshu Institute of Technology， as a new local undergraduate college， sent the employment staff to learn about the industrial structure， enterprise development and employment demand of the development zones in surrounding counties and cities to collect information for talent training in 2013 summer vacation. Through visiting enterprises， and the questionnaire survey， this paper proposes that we should establish the campus talent market， build the interactive employment service platform， strengthen the cooperation and communication with the government and enterprises， and build the sharing platform to promote students full employment.Key words：interaction between the school and the region； sharing platform； full employment

[JP2]Research on Building the Interactive Schoolregion Employment Service Platform Based on Hightech Zone[JP]

——Taking Changshu Hightech Zone for Example

ZHOU Zonghui

（School of Economy and Management， Changshu Institute of Technology， Changshu 215500， China）Abstract：Serving local economic development is one of the key roles of the local colleges and universities. In order to better serve Changshu economic development， Changshu Institute of Technology， as a new local undergraduate college， sent the employment staff to learn about the industrial structure， enterprise development and employment demand of the development zones in surrounding counties and cities to collect information for talent training in 2013 summer vacation. Through visiting enterprises， and the questionnaire survey， this paper proposes that we should establish the campus talent market， build the interactive employment service platform， strengthen the cooperation and communication with the government and enterprises， and build the sharing platform to promote students full employment.Key words：interaction between the school and the region； sharing platform； full employment

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——Taking Changshu Hightech Zone for Example

ZHOU Zonghui

（School of Economy and Management， Changshu Institute of Technology， Changshu 215500， China）Abstract：Serving local economic development is one of the key roles of the local colleges and universities. In order to better serve Changshu economic development， Changshu Institute of Technology， as a new local undergraduate college， sent the employment staff to learn about the industrial structure， enterprise development and employment demand of the development zones in surrounding counties and cities to collect information for talent training in 2013 summer vacation. Through visiting enterprises， and the questionnaire survey， this paper proposes that we should establish the campus talent market， build the interactive employment service platform， strengthen the cooperation and communication with the government and enterprises， and build the sharing platform to promote students full employment.Key words：interaction between the school and the region； sharing platform； full employment