药学专业试行设计性实验教学的探索与实践

古丽巴哈尔·卡吾力，谢湘云，常占瑛，王 玲，寇耀红

(新疆医科大学药学院药剂/物化教研室，新疆 乌鲁木齐 830054)

实验教学是高校教学工作的重要组成部分，也是培养高素质人才的关键环节。其在学生的综合能力培养方面有着独特的作用，可培养学生理论联系实际、尊重客观事实的科学素养，可培养学生的自主学习能力和不畏艰难、勇于攀登的科学求索精神，可培养学生发现问题、分析问题和解决问题的实践能力，可培养学生的创新性思维和创新能力。药剂学是药学专业的主干课程，是一门研究药物制剂的处方设计、基本理论、质量控制、制备工艺和合理应用的综合性技术科学，是实践性很强的专业技术学科。药剂学实验是理论与实践密切结合的重要组成部分，通过实验可使学生更好地掌握药剂学的基本理论和基本操作，更适合进行设计性实验教学。设计性实验是指在教师的指导下，学生自选科研性实验课题，通过查阅文献、设计实验方案、完成实验项目、撰写实验论文的方式培养学生基本的实验技能，提高观察问题、分析问题和解决问题的能力及创新能力。笔者对药剂学“片剂处方设计”设计性实验的实施过程及效果进行了综合评价[1-4]。

1 前期准备

开设设计性实验的目的是为了激发和培养学生的科研思路和创新意识，增强学生查阅文献资料、分析问题和解决问题的能力。教研组选择了药学专业大四学生151人，其中少数民族学生89人，汉族学生62人，由教龄3年以上讲师和副教授组成教研组。老师提前2周按每班人数以4～5人为1个小组，制订组长及小组成员具体任务，布置学生利用业余时间查阅有关“片剂”参考资料，提供综合评分表要求，让学生按照评分要求从理论依据、实验目的、实验内容、技术路线、创新点、拟解决的关键问题、经费预算等方面写出“片剂处方设计及制备工艺”的开题报告并制作幻灯片，一并发给老师。评审团根据每个组的实验设计进行修改和探讨，并反馈给学生，定稿，选择课外时间进行汇报，并给予评价。

2 具体实施过程

安排学生以组为单位进行答辩。教研组评审团通过文献调研、实验设计、理论知识、写作与综合分析、幻灯片制作、论文答辩、现场应变能力等方面综合打分，再进一步改正学生实验设计。学生答辩结束，带教老师根据学生实验设计内容准备原辅料及所需仪器设备。到实验课时，学生按照自己设计的实验方案进行实验，即原辅料的准备、称量、制粒、干燥、整理、压片、质检等。老师在实验室只起到辅助和指导作用，学生确实遇到困难没法解决时帮忙解决，其余一律都由学生亲手操作，以锻炼学生的独立性和自主性，培养学生理论联系实际的能力，督促学生创新。

3 效果调查

实验结束后，对设计性实验教学效果从以下方面进行问卷调查，共发150张调查表，回收率为100%，调查内容及结果见表1。

表1 设计性实验教学效果调查内容及结果

可见，90%以上的同学认为设计性实验的开设，增加了他们的学习兴趣，使其主动思维能力、自学能力、观察、分析并解决问题的能力、分工协作能力、沟通能力、总结及反思能力有所提高，对于了解本学科前沿知识、学习文献检索方法有所帮助，提高了对实验课的学习兴趣，希望在大二期间就开始有类似的实验。另外，设计性实验教学还提高了学生的创新意识及创新思维能力，学生希望能够增加设计性实验次数和学时数，能够有更多时间进入实验室进行研究。

4 讨论

药剂学是实践性比较强的综合性应用科学，要求学生有扎实的理论基础、比较强的实际动手操作能力及先进设备的应用能力。在综合性实验基础上开设设计性实验可培养学生综合运用知识，解决实际问题和分析问题的能力，加强动手能力和论文写作能力，是培养适合社会要求的应用型人才的良好途径。设计性实验要求学生自己动手、畅所欲言，并适时地对讨论内容进行点评。通过讨论，增加了教学的互动，使教与学融为一体，并要求教师在面对大量的信息时提高自身教学水平，促进教师自我提高。当然，设计性实验过程中我们也发现了一些问题。例如，学生由于科研的基础薄弱，实验设计缺乏整体性，实验目的不明确，缺乏可行性及科学性;由于动手能力不足，实验结果不够理想，重复性差，失败例数较多;在论文上，层次结构不够清晰，逻辑较差，缺乏前后对应关系;在讨论部分，往往参照文献观点，缺乏对自己实验结果的分析，造成实验结果和讨论部分脱节。尽管目前的设计性实验课本身还有很多不尽如人意的地方，但是通过逐步的实践和摸索，试行设计性实验，不仅学生受益，而且各位老师也能不断扩充自己的专业知识范围，提高业务素质及教学水平。

[1]毛露甜，王绍芬．微生物学实验教学中开展设计性实验的做法与体会[J]．微生物学通报，2007，34(3):614-616．

[2]张小林，周美华，李茂康．综合性、设计性实验教学改革探索与实践[J]．实验技术与管理，2007，24(7):94-96．

[3]魏彩霞，秦 蓓，赵惠茹，等．药学、中药学专业开展综合性设计性实验初探[J]．中国药业，2012，21(18):11-12．

[4]缪菊连，王成军，郭建伟，等．药剂学设计性实验的教学内容及方法初探[J]．云南中医学院学报，2011，34(3):62-63．