现阶段民办独立学院核心竞争力的构建

赵世臣

摘 要：大学竞争力中的人才培养能力和学术研究能力（知识生产能力），是大学的核心竞争力。当前民办独立学院面临严峻的挑战，而打造自己的核心竞争力，是迎接挑战的核心与关键。为此，民办独立学院亟待正确认识和处理好三个问题。

关键词：独立学院 核心竞争力 构建

中图分类号：G648 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）07（a）-0203-02

（1）核心竞争力的概念，最早是由美国经济学家普拉哈拉德和哈默于1990年首次提出的，由于当时是针对企业的生存和发展而言的，所以被称为企业核心竞争力。他们认为“就短期而言，公司产品的质量和性能决定了公司的竞争力，但长期而言，起决定作用的是造就和增强公司的核心竞争力”。此观点一提出，不仅得到了企业界的广泛认可，也引起了学术界的高度关注，很快把这个概念由企业推向社会，并为各个领域的社会组织所认可。

学术界一般认为，所谓核心竞争力，是指某一组织内部一系列互补的技能和知识的结合，它具有使一项或多项业务达到竞争领域一流水平、具有明显优势的能力。简单地说，就是一个社会组织在运行过程中形成的不易被竞争对手效仿的能带来超额收益的独特的能力。它是一个社会组织在发展过程中和各种决策中逐步形成的、具有自己独特优势的经营实力。是该组织独具的，蕴涵于组织内质中，支撑组织过去、现在和未来竞争优势，并使组织在竞争环境中能够长时间取得主动的核心能力。它是组织获得长期稳定的竞争优势的基础。

大学作为社会组织的一部分，其核心竞争力与其他社会组织既有相通之处，又有自己的特殊性。国内学者一般认为，大学的竞争力，主要表现在生产力、管理力和文化力三个方面。其中生产力是指大学的人才培养能力和学术研究能力（知识生产能力），这两种能力具有价值稀有性、难以模仿、无可替代等核心竞争力的特点，乃是大学的核心竞争力。而管理力和文化力所蕴含的办学理念、办学特色等文化因素，以及学科资源、人力资源、无形资产等资源性因素都不是大学的核心竞争力，但它们从不同方面对核心竞争力产生重要作用。

（2）民办独立学院以其机制灵活、贴近实际、服务社会的独特优势，成为我国高等教育领域的一支生力军。但其面临的社会环境和高等教育发展的形势，较其诞生时已发生了很大的变化，面临着严峻的挑战。

就整的社会形势来说，我国已经提前进入老龄化社会，与此相对应的是高等教育适龄人口的大幅度减少，高考人数逐年下降，这已成为不可扭转的趋势。虽然目前生源问题对国家计划内招生院校尚无明显影响，但是，受全国人口出生率下降趋势制约，未来几年高等教育生源总量将逐年减少。这意味着高校生源竞争更趋激烈，学校之间分化加剧，层次和差距更加明显。那些基础薄弱、办学特色不明显、质量平平而收费又高的民办独立学院，将面临着生源危机。

大学生就业现状在一定程度上降低了考生的求学意愿。近年来，就业难几乎是每届高校毕业生的普遍感叹。就业的无奈和尴尬让不少人重新审视“上大学” 的价值，尤其是对那些成绩平平、既无社会背景又无经济实力、就业希望渺茫的学生来说，转而注重社会工作经验的积累或职业技能的掌握不失为理性选择。近年，不断发生弃考事件，大多数弃考者为农村应届考生，而在全国几十万弃考生中，有相当一部分是为了提早就业。

就高等教育领域来说，竞争也日益激烈。首先，民办独立学院面临着海外教育的冲击。面对国内升学竞争压力，国内一部分家庭条件较好的考生，在一些发达国家留学政策的吸引下，自费出国读高中，参加“洋高考”，分流了相当一部分生源。同时，公立大学也挤压着民办独立学院。新中国成立六十多年来，我国已形成了布局比较合理、门类比较齐全、学科基础扎实、办学实力雄厚的高等教育体系。特别是科教兴国战略确立以后，国家对教育的投入不断增加，高校的规模迅速扩大，办学实力进一步增强。公立学校的这种办学优势，民办独立学院在短时期内是难以逾越的。和公立大学相比，民办独立学院自身存在着许多先天性不足。普遍存在着起步较晚，学科基础薄弱；质量较低，特色不明显；人才匮乏，师资队伍结构失衡；管理不规范，随意性较大；员工的认同感和归属感较低等问题。这些问题的存在，也在内部制约了民办独立学院的运行和发展。

因此，面临着生存和发展的严峻挑战，民办独立学院必须做出自己的选择。而打造自己学校的核心竞争力，则是把握机遇迎接挑战的核心和关键。

（3）为了构建核心竞争力，民办独立学院在当前亟待正确认识和处理好以下几个问题。第一，科学准确的办学定位。我国以本科教育为主的高校是分为不同类型的，民办独立学院应把自己定位在教学实践型这个类型上。为此，在课程设计和培养方案上，不要跟在一般本科院校后面照搬照抄，要突出加强实践环节，在实践能力培养上狠下功夫，以形成学生在动手能力上的优势。在教学与科研的关系上，要坚决以教学为主，树立教学指挥棒的绝对权威，大力提倡鼓励教学改革和教学研究，大力提倡鼓励社会实践和生产实践环节研究，大力提倡鼓励围绕课程和教学搞学科研究。坚决不能走一些院校费了很大劲最后仍成果寥寥业绩平平的科研立校的老路，丢掉以科研上水平的不切实际的幻想。

第二，淡化商业理念回归社会意识。民办独立学院的创办者大都有很强的投入产出效益意识。当然私立办学也不能完全不讲效益，特别是在起步阶段资金普遍比较紧张的情况下。但办学校和办企业毕竟不一样，学校本质上属于社会事业，其效益也主要体现在社会效益上。况且十年树木百年树人，以培养人为己任的学校，其效益是很难用金钱来衡量的。即使用钱来衡量，也很难像企业那样，投入随即产出，立杆即刻见影。因此，民办独立学院要形成自己的核心竞争力，必须树立长远的战略眼光，把学校当作一项社会事业去办，当作百年大计去办。这样的学校，就一定能在激烈的竞争中脱颖而出，称为行业中的佼佼者。

第三，实现办学体制和运行机制的创新。新中国成立前，我国现代高等教育在体制上基本上沿用的是当今世界普遍采用的美国模式。新中国成立后，这种与世界接轨的高等教育模式被彻底抛弃，转而全面采用苏联计划经济体制下的高等教育模式，几十年沿袭下来弊端丛生。民办独立学院绝不能走公立大学办学的老路，必须努力实现办学体制和运行机制的创新。这种创新必须是全面的根本的，包括新型管理模式创新、人才培养模式创新、教育体系与内容创新、师资队伍培养模式创新、多渠道筹资办学体制创新、实践教育基地创新等等。民办独立学院只有在创新中才能形成自己的核心竞争力，也只有再创新中才能发展壮大立于不败之地。

总之，组织的核心竞争力，乃是一个社会组织的安身立命之本。民办独立学院一定要立足当前生存，把握长远发展，倾全力构建自己的核心竞争力。否则，在日益激烈的行业竞争中被淘汰出局，只是时间早晚的事

参考文献

[1] 刘俊，陈志丹.高校独立学院核心竞争力的制约与培育[J].中国成人教育，2007（19）.

[2] 陈菲，杨琳.独立学院核心竞争力的提升对策研究[J].中国电力教育，2012（7）.endprint