合作学习在初中英语教学中的应用实践分析

刘丽

随着我国加入世贸组织，经济全球化不断加深，在我们日常生活和学习中英语的重要性显得越来越大。英语已经逐渐成为人们一个交流的工具。在教师传统的英语教学中主要从应试方面考虑，教师更多的是教学生英语听说这方面的内容，导致学生在语言交流能力的缺失与不足，而合作学习可以弥补这一缺陷。

一、合作学习的意义

由于学生接触英语时间上存在一些差异，所以初中生在英语方面已经存在一些差异，学生之间在英语基础方面相差很多。那些基础较差的学生有些英语学习能力比较差，他们在学习英语过程中会遇到很多困难。在这种背景下，合作学习的教学方式显得尤其重要。合作学习它主要采用小组分工学习的方法，英语教学和学习时学生之间以及学生和教师之间交流增多，从而提高了学生的英语交流和合作能力。首先，合作学习有利于学生能够更快地掌握新的知识，其次，合作学习能够帮助学生更好地理解学习课本文章内容。而且合作学习在提高学生英语写作能力方面有非常好的效果。当然合作学习还能提高学生的英语素质、交际能力。

二、合作学习在目前英语教学过程中的现状分析

合作学习在现阶段初中英语教学推广和应用过程中存在很多困难和障碍：首先，有的教师教学备课不足，导致教学目的不明确，所以在小组讨论分配任务上不能与所讲内容紧密相关，没有较强的针对性，也没有那么有趣，使得学生缺乏足够的兴趣和积极性，这样下去小组讨论的热情就会逐渐降低，合作学习的效果也不会太好，在这种情况下学生也只是抱着完成任务的想法去参加小组讨论，学生缺乏学习热情，不能对英语学习产生浓厚兴趣。其次，有些时候教师在小组讨论过程中不能提供足够的理论指导，由于学生能力有限可能在小组讨论过程中就会跑题或者讨论不够深入，遇到问题时可能找不到解决问题的正确方法或途径，使得小组讨论效率较低，不能达到预期效果。由于教师在教学任务布置的时候缺乏乐趣，学生缺乏足够的积极性，导致不少学生不能用心去思考问题，讨论时也不能表达有用的看法。交流只停留在形式上。这样学生的学习热情不能得到提高，合作学习也就失去了意义，合作学习的成果会大打折扣。

对于上述问题，我们应该采取以下措施加以改善。

1.尽量提高任务的针对性和趣味性，提高学生的学习热情。

2.教师对各小组讨论采取合理的奖惩机制，提高学生的集体荣誉感和团队凝聚力。

3.在讨论之前教师先给予学生充分的理论指导，给予他们思考讨论的方向，提高合作学习的效率。

三、合作学习在初中英语教学中的实践分析

（一）合作学习在单词教学过程中的实践分析

单词学习是整个英语学习中的基础和重点，只有单词掌握了才能进行其他英语方面的学习。在单词教学过程中，教师应该在备课过程中选择一些与单词相关的并且学生比较感兴趣的话题，这样在教学过程中可以进行分组讨论，通过这种方式每个学生都可以表达自己的想法。每位学生根据自身学习基础和学习目标，在学习和讨论时有明确的目的性，这样可以更好地提高自己。例如：七年级上册第3章节“This is my sister”学习时，可将学生分为若干小组，给每个小组分配任务，查找整理与本课程相关的资料，大家分工合作保证每个人都能参与进来。然后大家采用互相提问的方式使学生能够更加主动融入到学习氛围中。这样可以增加学生学习的积极性，扩展学生的知识面，能够产生最大的学习效果。

（二）合作学习在阅读教学中的实践分析

英语阅读考查的是学生英语信息输入的能力，是英语能力的综合体现。合作学习在阅读教学中也有很大的应用价值。在阅读教学开始之前教师首先要求学生通读文章，对文章有一个大概的认识和了解。然后每个小组对文章内容主题思想等方面互相交流讨论，在这个过程中通过与其他学生交流学习使自己对文章有更深的认识。教师在阅读教学时给予学生适当的引导，更多的让学生自己去理解文章。对于文章中出现的比较难的语句引导他们通过小组讨论，这样学生在学习过程中有更多的积极性。对于对话性文章可以让每个小组通过朗读表演的形式呈现出来。通过这种学习模式可以增强学生的自主学习以及表达能力。

（三）合作学习在英语写作方面的实践分析

教师在英语教学之前，首先应该将本节课写作内容和要求告诉大家。让大家在课程开始之前每个人先认真审题进行对该题目构思，形成自己对该题目写作的大致思路。然后组织学生进行小组讨论，讨论时每个学生充分表达自己对于本题目的想法，并一起寻找与写作有关的资料，大家通过交流看法使得大家对该写作内容有更深的认识和更广阔的思路。这样每位学生在写作过程中结合自身认识以及小组讨论成果能够更好地完成写作。然后教师在写作教学时首先应该告诉学生该文章写作时大家出现的问题并进行纠正，然后又挑选比较优秀的范文让每个小组进行赏析讨论，寻找自己的不足之处。通过这种学习方式可以充分提高学生之间的交流能力，而且还能充分提高小组团队学习热情，使每个学生在学习时发挥最大的主观能动性。

综上所述，我们不断摸索教学方法或教学手段，都是出于学生考虑。我们都是为了提高学生英语听说读写各方面能力，提高学生学习英语的热情和积极性。从而实现初中英语教学的目的。所以，合作学习是应该提倡的，它对于提高学生学习英语有非常重要的作用，当然这需要教师的妥善合理安排规划，当然也需要学生的积极配合，只有这样合作学习才能发挥最大的作用，从而提高学生英语各方面的能力。相信这对以后学生步入社会以及更好地融入社会能起到很好的作用。相信只要众多英语教育从业者在合作学习这方面积极探索，合作学习就能更好地发挥它的效果。

（责编 田彩霞）