初中语文文本阅读教学的几点思考

摘 要：由于新课改的要求，当前初中语文对文本阅读的重视度不够。很多初中语文教学中过分重视课外文学作品和课外书的阅读，从而忽视了基本的文本阅读。因此，初中语文教学应该提高对文本阅读的重视度，使学生扎实稳固地学习语文知识。

关键词：初中语文；文本阅读；教学策略

随着教育模式的更新和新教学方法的引进，有些语文教师在实行新的教学理念的过程中出现了严重的偏差，导致对文本阅读重视不够，过分依赖课堂讲习。这样就导致语文知识框架的模糊，导致学生无法理解相关知识。因此，模式文本阅读的作用和价值在很大程度上影响了学生对语文知识的学习。

一、初中语文文本阅读的重要性

1.文本阅读可以提高学生的文学素养

语文是一个人文化素养有机组成的重要部分，对于学生吸收先进文化，弘扬民族的优秀文化，提高学生的综合素质有着积极的重要意义。因此，在初中语文教学中，要培养学生热爱汉字，热爱文学的情感。文本作为传播文化的主要媒介和途径，是培养学生文学审美素养的重要工具。

2.文本阅读可以提高学生的想象力和创造力

教育部门一直在提倡素质教育，素质教育的精髓就是培养学生的创造能力、想象能力和实践能力。通过文本阅读，教师可以在此过程中引导学生发散思维，调动学生的想象力，从而使学生理解文本背后所蕴含的哲理。

3.文本阅读能加深学生对知识的记忆，稳固学生对知识的掌握

通过阅读学生可以通过思考来完成对知识的理解，通过发散思维，学生可以更深入地感受到作品的思想情感所散发出来的魅力，在这个过程中，学生就会对文本中的知识点加深印象，提高学生的阅读效果。所以，初中教学不能忽视文本阅读的重要性。

二、文本阅读应该如何进行

1.引导学生对文本中关键词的理解

要明确一点，初中语文教学，还是要以生字生词的学习为重点来进行。对文本中一些经典的词语、句子、段落要多读，在读的过程中不断领悟其中的哲理和思想内涵。要使学生做到把握经典文本中每一个字、每一个词的含义。

2.引导学生进行情境阅读

不同的文学作品有不同的情境，作品的出现也是由作者身处不同情境中的有感而发。因此，初中语文教育要引导学生学会情境阅读，发挥学生的想象力，想想自己就身处当时的情境中，这样的阅读方式不仅能提高学生的理解能力，还能提高学生的想象力。

3.引导学生体会文本中的思想内涵

初中语文文本中的作品都是经典的一些文章和诗词。其中承载着丰富多样的人文文化和人文精神，包含人生感悟、哲理思想和人性光辉。现在的教材，极其尊重和关注人的精神价值，要注重让学生从文本阅读中获得审美体验、情感熏陶和人生感悟，从而培养学生健康发展，形成良好的精神人格。

4.引导学生通过文本阅读掌握写作技巧

文学审美的过程，在这个过程中，学生可以通过对文本思想的理解，从文本中吸取优良的人格素养和人生哲思。文本阅读对学生来说其实是一个“悟”的过程，在“悟”的过程中，通过“悟”，学生能够完成思维的充足和个性化的加工。学生通过文本阅读，可以从文本中掌握大量的写作素材和写作技巧。阅读是写作的基础，能够切实掌握文本中的写作技巧，才能有效提高学生的写作能力。

文本阅读是一切语文知识学习的基础，应该重视引导学生对文本的有效阅读，在阅读过程中要使学生有所思，有所悟。初中语文学习只有扎实学好基础，才能更好地深入学习语文知识，提高写作能力。同时文本阅读能塑造学生形成良好的人格和文学素养。

作者简介：董勇，男，1974年出生，本科学历，就职于四川省广元市苍溪县白驿镇初级中学，研究方向：语文教学。endprint