高考政治曲线类试题教学反思

摘 要：政治曲线类试题在近几年高考中频繁出现，在对学生学情调查的基础上，依据教学经验，就政治曲线类试题的复习提几点建议，以供参考。

关键词：政治曲线类试题；复习；建议

政治曲线类试题在近几年的高考中频繁出现，笔者在教学中发现，曲线类试题对于很多学生来说是顽疾，在多次训练中很难突破。所以依据自己的教学经验，就政治曲线类试题的复习提几点建议：

一、针对学生的实际情况制订教学方法

在对高二、高三学生政治曲线类题的学情调查中发现，高二学生由于基本没有接触过政治曲线类试题，正确率不足20%，缺乏最基本的读图能力；高三学生在经过一轮复习之后，正确率相对高二学生较高，但在试题的讲解中发现很多学生不知道要从曲线的变化趋势中寻找什么，尤其是当同一条曲线出现变化前和变化后的对比时；学生对于涉及的经济学原理知识混淆不清，不能准确地把图标所反映的信息转化为经济学语言，部分学生出现做题没有耐心，蒙选答案的情况。因此，在政治曲线类试题的复习过程中，把握学生的心理特点很重要，尤其是对于基础较差的学生，要讲清曲线类试题的重要性，但不要夸大或者过于强调其难度性，否则学生从一开始就会产生胆怯心理。同时要遵循从易到难、循序渐进的复习逻辑，切忌一开始就以高考试题进行训练。

二、高考政治曲线类试题相关经济学原理

高考政治曲线图涉及的大约有十几种类型，其中以需求曲线和供给曲线最为常见，所以本文就以最常见的这两类曲线图所涉及的知识进行整理。

1.需求曲线

需求曲线表达了价格与需求量之间的反向变动关系。所涉及的知识主要在人教版经济生活教材15页。在其他条件不变的情况下，消费者对某一商品的需求量随着该商品价格的上升而减少，随着该商品价格的下降而增加。虽然需求量会受到价格变动的影响，但是不同商品需求量对价格变动的反映程度不同。生活必需品对于价格变动的反映程度较小，而高档耐用品对于价格变动的反映程度较大，这就是需求弹性曲线。在相关商品中，价格变动所引起需求量的变化也不同。在互为替代的两种商品中，当一种商品的价格上升，消费者会增加对另外一种商品的需求量；反之，在互补关系的两种商品中，当一种商品的价格上升，消费者会相应减少对另外一种商品的需求量。这就是相关商品需求变动曲线。大家需要注意两种需求变动——需求量的变动和需求水平变动。需求量的变动是指在其他条件不变时，由商品本身价格变动引起的需求量变动；需求水平的变动是指商品本身的价格不变，由其他条件变化引起的需求量变动，它表现为整条曲线的左右移动，左移表现为需求量减少、右移表现为需求量增加，我们称之为线的移动。

2.供给曲线

供给曲线表达了价格与供给量之间的正相关关系。一般而言，商品的供给量随着商品本身价格的上下波动而增减。在其他条件不变的情况下，供给量随着该商品价格的上升而增加，价格的降低而减少，表现为供给量沿同一条供给曲线上下变动，称之为点的移动，这就是供给量变动曲线。当供给受到生产成本、技术进步、生产规模、国家政策、相关产品价格等因素影响时，整条供给曲线就会出现左右移动，称之为线的移动，这就是供给水平变动曲线。左移表现为供给量的减少、右移表现为供给量的增加。

三、读图能力的专题训练

读图能力作为解答曲线类试题的最基本能力，是很多文科生所欠缺的。所以在需求曲线类试题的复习中要重视学生读图能力的专题训练，提升学生从图表中获取基本信息的能力。

曲线类试题一般是图文并茂，由横坐标、纵坐标、曲线、自变量和因变量等组成。一般情况下横坐标是自变量，纵坐标是因变量，通过观察纵坐标随着横坐标的变化而确定曲线的变化趋势。但在经济生活中需求曲线和供给曲线是例外，在需求曲线、供给曲线中纵坐标是自变量，代表价格变化量，横坐标是因变量，代表需求、供给变化量；通过自变量价格的变化，观察因变量需求量、供给量的变化趋势。其基本特征就是需求曲线随着价格的变化向右下方倾斜；供给曲线随着价格的变化向右上方倾斜。当受到其他条件的影响时，需求曲线和供给曲线就会出现左右移动。

在解题时，首先要确定题目所涉及的变量以及变量之间的关系；其次，确定不同变量所对应的图像，根据因变量与自变量之间的关系确定曲线的变化趋势，一般正相关图像趋势走向上，负相关图像趋势走向下；最后，把判断的图文信息转化为经济学语言和经济学原理知识进行对照，确定正确答案。如果曲线发生平移，则可以借助辅助线来对比判断。以一道高考题为例：

（2014·安徽）受消费者绿色消费观和政府开征资源税的影响，高能耗产品的需求曲线（D）和供给曲线（S）一般会发生变动。不考虑其他因素，图2中能正确反映这种变动的图形有（ ）

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

解析：题目涉及的变量有价格、需求量、供给量。在题目中需要明确两组关系：一是价格与需求量、价格与供给量之间的关系；二是受消费者绿色消费观和政府开征资源税的影响，高耗能产品的需求量和供给量如何变化。因为题目中已经明确告知D为需求曲线、S为供给曲线，所以不用再判断需求曲线和供给曲线，很明显①②是需求曲线，向右下方倾斜；③④是供给曲线，向右上方倾斜，只需根据所学知识确定第二组关系。受消费者绿色消费观和政府开征资源税的影响，消费者对高耗能产品的需求量减少，需求曲线左移，②正确；高耗能产品的需求量减少，生产商获利减少，生产规模相应缩小，高耗能产品的供给量减少，供给曲线左移，③正确。因此选C。

四、题型分类反复训练

教师在组织学生训练时，要注重把握学生的心理特点，遵循由易到难、循序渐进的训练模式，注意把不同曲线题进行分类，总结出每类题的做题方法和规律以及相应的经济学原理知识，最后整理出近几年的高考政治曲线类真题进行集中训练，这样更有利于学生成绩的提升。

作者简介：何燕楠，女，1987年出生，就职学校：陕西省榆林第二实验中学，二级教师，研究方向：高中政治教学。endprint

摘 要：政治曲线类试题在近几年高考中频繁出现，在对学生学情调查的基础上，依据教学经验，就政治曲线类试题的复习提几点建议，以供参考。

关键词：政治曲线类试题；复习；建议

政治曲线类试题在近几年的高考中频繁出现，笔者在教学中发现，曲线类试题对于很多学生来说是顽疾，在多次训练中很难突破。所以依据自己的教学经验，就政治曲线类试题的复习提几点建议：

一、针对学生的实际情况制订教学方法

在对高二、高三学生政治曲线类题的学情调查中发现，高二学生由于基本没有接触过政治曲线类试题，正确率不足20%，缺乏最基本的读图能力；高三学生在经过一轮复习之后，正确率相对高二学生较高，但在试题的讲解中发现很多学生不知道要从曲线的变化趋势中寻找什么，尤其是当同一条曲线出现变化前和变化后的对比时；学生对于涉及的经济学原理知识混淆不清，不能准确地把图标所反映的信息转化为经济学语言，部分学生出现做题没有耐心，蒙选答案的情况。因此，在政治曲线类试题的复习过程中，把握学生的心理特点很重要，尤其是对于基础较差的学生，要讲清曲线类试题的重要性，但不要夸大或者过于强调其难度性，否则学生从一开始就会产生胆怯心理。同时要遵循从易到难、循序渐进的复习逻辑，切忌一开始就以高考试题进行训练。

二、高考政治曲线类试题相关经济学原理

高考政治曲线图涉及的大约有十几种类型，其中以需求曲线和供给曲线最为常见，所以本文就以最常见的这两类曲线图所涉及的知识进行整理。

1.需求曲线

需求曲线表达了价格与需求量之间的反向变动关系。所涉及的知识主要在人教版经济生活教材15页。在其他条件不变的情况下，消费者对某一商品的需求量随着该商品价格的上升而减少，随着该商品价格的下降而增加。虽然需求量会受到价格变动的影响，但是不同商品需求量对价格变动的反映程度不同。生活必需品对于价格变动的反映程度较小，而高档耐用品对于价格变动的反映程度较大，这就是需求弹性曲线。在相关商品中，价格变动所引起需求量的变化也不同。在互为替代的两种商品中，当一种商品的价格上升，消费者会增加对另外一种商品的需求量；反之，在互补关系的两种商品中，当一种商品的价格上升，消费者会相应减少对另外一种商品的需求量。这就是相关商品需求变动曲线。大家需要注意两种需求变动——需求量的变动和需求水平变动。需求量的变动是指在其他条件不变时，由商品本身价格变动引起的需求量变动；需求水平的变动是指商品本身的价格不变，由其他条件变化引起的需求量变动，它表现为整条曲线的左右移动，左移表现为需求量减少、右移表现为需求量增加，我们称之为线的移动。

2.供给曲线

供给曲线表达了价格与供给量之间的正相关关系。一般而言，商品的供给量随着商品本身价格的上下波动而增减。在其他条件不变的情况下，供给量随着该商品价格的上升而增加，价格的降低而减少，表现为供给量沿同一条供给曲线上下变动，称之为点的移动，这就是供给量变动曲线。当供给受到生产成本、技术进步、生产规模、国家政策、相关产品价格等因素影响时，整条供给曲线就会出现左右移动，称之为线的移动，这就是供给水平变动曲线。左移表现为供给量的减少、右移表现为供给量的增加。

三、读图能力的专题训练

读图能力作为解答曲线类试题的最基本能力，是很多文科生所欠缺的。所以在需求曲线类试题的复习中要重视学生读图能力的专题训练，提升学生从图表中获取基本信息的能力。

曲线类试题一般是图文并茂，由横坐标、纵坐标、曲线、自变量和因变量等组成。一般情况下横坐标是自变量，纵坐标是因变量，通过观察纵坐标随着横坐标的变化而确定曲线的变化趋势。但在经济生活中需求曲线和供给曲线是例外，在需求曲线、供给曲线中纵坐标是自变量，代表价格变化量，横坐标是因变量，代表需求、供给变化量；通过自变量价格的变化，观察因变量需求量、供给量的变化趋势。其基本特征就是需求曲线随着价格的变化向右下方倾斜；供给曲线随着价格的变化向右上方倾斜。当受到其他条件的影响时，需求曲线和供给曲线就会出现左右移动。

在解题时，首先要确定题目所涉及的变量以及变量之间的关系；其次，确定不同变量所对应的图像，根据因变量与自变量之间的关系确定曲线的变化趋势，一般正相关图像趋势走向上，负相关图像趋势走向下；最后，把判断的图文信息转化为经济学语言和经济学原理知识进行对照，确定正确答案。如果曲线发生平移，则可以借助辅助线来对比判断。以一道高考题为例：

（2014·安徽）受消费者绿色消费观和政府开征资源税的影响，高能耗产品的需求曲线（D）和供给曲线（S）一般会发生变动。不考虑其他因素，图2中能正确反映这种变动的图形有（ ）

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

解析：题目涉及的变量有价格、需求量、供给量。在题目中需要明确两组关系：一是价格与需求量、价格与供给量之间的关系；二是受消费者绿色消费观和政府开征资源税的影响，高耗能产品的需求量和供给量如何变化。因为题目中已经明确告知D为需求曲线、S为供给曲线，所以不用再判断需求曲线和供给曲线，很明显①②是需求曲线，向右下方倾斜；③④是供给曲线，向右上方倾斜，只需根据所学知识确定第二组关系。受消费者绿色消费观和政府开征资源税的影响，消费者对高耗能产品的需求量减少，需求曲线左移，②正确；高耗能产品的需求量减少，生产商获利减少，生产规模相应缩小，高耗能产品的供给量减少，供给曲线左移，③正确。因此选C。

四、题型分类反复训练

教师在组织学生训练时，要注重把握学生的心理特点，遵循由易到难、循序渐进的训练模式，注意把不同曲线题进行分类，总结出每类题的做题方法和规律以及相应的经济学原理知识，最后整理出近几年的高考政治曲线类真题进行集中训练，这样更有利于学生成绩的提升。

作者简介：何燕楠，女，1987年出生，就职学校：陕西省榆林第二实验中学，二级教师，研究方向：高中政治教学。endprint

摘 要：政治曲线类试题在近几年高考中频繁出现，在对学生学情调查的基础上，依据教学经验，就政治曲线类试题的复习提几点建议，以供参考。

关键词：政治曲线类试题；复习；建议

政治曲线类试题在近几年的高考中频繁出现，笔者在教学中发现，曲线类试题对于很多学生来说是顽疾，在多次训练中很难突破。所以依据自己的教学经验，就政治曲线类试题的复习提几点建议：

一、针对学生的实际情况制订教学方法

在对高二、高三学生政治曲线类题的学情调查中发现，高二学生由于基本没有接触过政治曲线类试题，正确率不足20%，缺乏最基本的读图能力；高三学生在经过一轮复习之后，正确率相对高二学生较高，但在试题的讲解中发现很多学生不知道要从曲线的变化趋势中寻找什么，尤其是当同一条曲线出现变化前和变化后的对比时；学生对于涉及的经济学原理知识混淆不清，不能准确地把图标所反映的信息转化为经济学语言，部分学生出现做题没有耐心，蒙选答案的情况。因此，在政治曲线类试题的复习过程中，把握学生的心理特点很重要，尤其是对于基础较差的学生，要讲清曲线类试题的重要性，但不要夸大或者过于强调其难度性，否则学生从一开始就会产生胆怯心理。同时要遵循从易到难、循序渐进的复习逻辑，切忌一开始就以高考试题进行训练。

二、高考政治曲线类试题相关经济学原理

高考政治曲线图涉及的大约有十几种类型，其中以需求曲线和供给曲线最为常见，所以本文就以最常见的这两类曲线图所涉及的知识进行整理。

1.需求曲线

需求曲线表达了价格与需求量之间的反向变动关系。所涉及的知识主要在人教版经济生活教材15页。在其他条件不变的情况下，消费者对某一商品的需求量随着该商品价格的上升而减少，随着该商品价格的下降而增加。虽然需求量会受到价格变动的影响，但是不同商品需求量对价格变动的反映程度不同。生活必需品对于价格变动的反映程度较小，而高档耐用品对于价格变动的反映程度较大，这就是需求弹性曲线。在相关商品中，价格变动所引起需求量的变化也不同。在互为替代的两种商品中，当一种商品的价格上升，消费者会增加对另外一种商品的需求量；反之，在互补关系的两种商品中，当一种商品的价格上升，消费者会相应减少对另外一种商品的需求量。这就是相关商品需求变动曲线。大家需要注意两种需求变动——需求量的变动和需求水平变动。需求量的变动是指在其他条件不变时，由商品本身价格变动引起的需求量变动；需求水平的变动是指商品本身的价格不变，由其他条件变化引起的需求量变动，它表现为整条曲线的左右移动，左移表现为需求量减少、右移表现为需求量增加，我们称之为线的移动。

2.供给曲线

供给曲线表达了价格与供给量之间的正相关关系。一般而言，商品的供给量随着商品本身价格的上下波动而增减。在其他条件不变的情况下，供给量随着该商品价格的上升而增加，价格的降低而减少，表现为供给量沿同一条供给曲线上下变动，称之为点的移动，这就是供给量变动曲线。当供给受到生产成本、技术进步、生产规模、国家政策、相关产品价格等因素影响时，整条供给曲线就会出现左右移动，称之为线的移动，这就是供给水平变动曲线。左移表现为供给量的减少、右移表现为供给量的增加。

三、读图能力的专题训练

读图能力作为解答曲线类试题的最基本能力，是很多文科生所欠缺的。所以在需求曲线类试题的复习中要重视学生读图能力的专题训练，提升学生从图表中获取基本信息的能力。

曲线类试题一般是图文并茂，由横坐标、纵坐标、曲线、自变量和因变量等组成。一般情况下横坐标是自变量，纵坐标是因变量，通过观察纵坐标随着横坐标的变化而确定曲线的变化趋势。但在经济生活中需求曲线和供给曲线是例外，在需求曲线、供给曲线中纵坐标是自变量，代表价格变化量，横坐标是因变量，代表需求、供给变化量；通过自变量价格的变化，观察因变量需求量、供给量的变化趋势。其基本特征就是需求曲线随着价格的变化向右下方倾斜；供给曲线随着价格的变化向右上方倾斜。当受到其他条件的影响时，需求曲线和供给曲线就会出现左右移动。

在解题时，首先要确定题目所涉及的变量以及变量之间的关系；其次，确定不同变量所对应的图像，根据因变量与自变量之间的关系确定曲线的变化趋势，一般正相关图像趋势走向上，负相关图像趋势走向下；最后，把判断的图文信息转化为经济学语言和经济学原理知识进行对照，确定正确答案。如果曲线发生平移，则可以借助辅助线来对比判断。以一道高考题为例：

（2014·安徽）受消费者绿色消费观和政府开征资源税的影响，高能耗产品的需求曲线（D）和供给曲线（S）一般会发生变动。不考虑其他因素，图2中能正确反映这种变动的图形有（ ）

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

解析：题目涉及的变量有价格、需求量、供给量。在题目中需要明确两组关系：一是价格与需求量、价格与供给量之间的关系；二是受消费者绿色消费观和政府开征资源税的影响，高耗能产品的需求量和供给量如何变化。因为题目中已经明确告知D为需求曲线、S为供给曲线，所以不用再判断需求曲线和供给曲线，很明显①②是需求曲线，向右下方倾斜；③④是供给曲线，向右上方倾斜，只需根据所学知识确定第二组关系。受消费者绿色消费观和政府开征资源税的影响，消费者对高耗能产品的需求量减少，需求曲线左移，②正确；高耗能产品的需求量减少，生产商获利减少，生产规模相应缩小，高耗能产品的供给量减少，供给曲线左移，③正确。因此选C。

四、题型分类反复训练

教师在组织学生训练时，要注重把握学生的心理特点，遵循由易到难、循序渐进的训练模式，注意把不同曲线题进行分类，总结出每类题的做题方法和规律以及相应的经济学原理知识，最后整理出近几年的高考政治曲线类真题进行集中训练，这样更有利于学生成绩的提升。

作者简介：何燕楠，女，1987年出生，就职学校：陕西省榆林第二实验中学，二级教师，研究方向：高中政治教学。endprint