如何倡导积极主动的数学学习方式

摘 要：作为高中数学教师，要有意识地培养学生的主动性，使学生养成良好的自主学习习惯。

关键词：高中数学；主动；思想；教学方法；环境

传统的数学课堂基本上呈现的都是接受、记忆、模仿和练习，严重阻碍了高效课堂的顺利实现。因此，在新课程改革下，教师要积极倡导自主探索、动手实践、合作交流等学习方式，以促使学生在自主学习、亲身体验的过程中重拾学习数学的信心。

首先，思想上的转变。主动学习能力的培养对学生更好地适应这个竞争激烈的社会起着非常重要的作用。因此，不论是我们数学教师，还是学生都要从思想上重视主动学习意识的培养，要采用恰当的方式，积极地引导学生自主走进数学课堂，为学生主动意识的形成打下坚实的基础。

其次，多样化的教学方法，有意识地培养学生的主动性。例如，在教学“直线、圆的位置关系”时，我选择了小组自主学习模式，首先，引导学生明确本节课的教学目标，接着，引导学生带着目标进行自主学习并将所遇到的问题与同学进行交流。此时，作为教师的我们要积极走进学生当中，去发现问题。大概在20分钟左右的自主学习时间结束之后，我再针对学生的问题进行讲解。这样的过程不仅能够节省时间，而且对学生主动性的培养以及高效课堂的实现都起着非常重要的作用。

最后，营造和谐的课堂氛围。轻松的课堂环境能够活跃学生的思路、集中注意力，所以，教师要想发挥学生的主动性，使学生自主走进数学课堂，营造和谐、轻松的数学课堂环境是非常有必要的。因此，作为数学教师的我们要营造良好的环境，构建和谐的师生关系，为学生真正走进数学课堂做好铺垫工作。

总之，作为数学教师的我们要做好各个环节的工作，并为学生形成主动学习意识创造有利的条件，以促使学生在独立思考、自主学习中获得健全的发展。

参考文献：

魏纯宏.引导学生主动参与提高数学课堂效率[J].青少年日记：教育教学研究，2011（08）.

作者简介：李海云，女，1989年1月出生，本科，就职学校：河北省承德市宽城满族自治县第一中学，研究方向：数学教学。