怎样读懂诗人的语言

摘 要：鉴赏古代诗歌是高中生必须培养的能力之一，也是高考必考的一项内容。

关键词：古代诗歌；诗家语；高考

鉴赏古代诗歌是高中生必须培养的能力之一，它在高考新课标卷中的分值是11分，是学生容易失分的重灾区，是广大莘莘学子迈上通往大学的通衢坦途之前的崎岖蜀道。

文学是语言的艺术，诗歌则是这门艺术的巅峰，因而读诗首先就是理解它的语言。有些诗句通俗如话，有些诗句则晦涩难懂。由于受到字数、声律等方面的限制，诗歌在遣词造句上不同于散文，具有区别于其他文学体裁的语言特征，也就是所谓的“诗家语”。准确解码“诗家语”是鉴赏诗歌的基础，不可不留意焉。

诗歌有哪些语言特征呢？总结起来，大略有以下几点：

1.改变词性

动词、形容词的使动用法居多，例如：“下马饮君酒，问君何所之。”（王维《送别》）“风老鹰雏，雨肥梅子。”（周邦彦《满庭芳》）。“饮”是使动用法，“使……饮”的意思。“老”“肥”皆以形容词作动词用，是说莺雏已经长成，梅子亦均结实，极其生动。

2.颠倒语序

①主语后置。例如：“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”（王维《山居秋暝》）正常语序应该是“浣女归竹喧，渔舟下莲动”。

②宾语前置。例如：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”（杜甫《月夜》）正常语序应该是“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。

③定语别置。例如：“竹怜新雨后，山爱夕阳时。”（钱起《谷口书斋寄杨补阙》）正常语序应该是“怜新雨后竹，爱夕阳时山”。

④状语后置。例如：“永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。”（李商隐《安定城楼》）正常语序应该是“永忆江湖白发归，欲回天地扁舟入”。

3.省略词语

多省略人称代词、动词、介词和关联词，例如：“名岂文章著，官应老病休。”（杜甫《旅夜书怀》）句中省略了表原因的介词，补充出来应该是：“名岂（因）文章著，官应（以）老病休。”

4.习惯用语

有些词语在诗中经常出现，具有约定俗成的意义和用法，例如：“无为在歧路，儿女共沾巾。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）“忽闻歌古调，归思欲沾巾。”（杜审言《和晋陵陆丞早春游望》）“沾巾”即流泪。“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。”（高适《燕歌行》）“九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。”（白居易《长恨歌》）“烟尘”即战争。“长者虽有问，役夫敢申恨？”（杜甫《兵车行》）“济时敢爱死？寂寞壮心惊！”（杜甫《岁暮》）“敢”其实是不敢。

如此看来，“诗家语”并非“火星文”，只要掌握了以上总结的一般规律，就能准确解读“诗家语”，而无蜀道之难。读懂“诗家语”，就能够克服对诗歌鉴赏题的畏惧心理，作答的时候就有章

可循了。

例如，2013年高考全国新课标乙卷的诗歌鉴赏，阅读材料是陆

游的《鹊桥仙》：“华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举。酒徒一一取封侯，独去作、江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必、君恩赐与。”第一个问题是“上阕最后两句是什么意思？”“酒徒一一取封侯”的意思很明确，“独去作、江边渔父”省略了主语“我”，只要补充出来就能答对。

再如，2013年高考福建卷的诗歌鉴赏，阅读材料是梅尧臣的《送何遁山人归蜀》：“春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机。”第一个问题是分析首句中“绿”字的妙处。名词“绿”在这里活用作动词，描绘出春风的活力将树木变绿的动态美，展示了春天的生机。

参考文献：

萧涤非.唐诗鉴赏辞典[M].上海辞书出版社，1983-12.

作者简介：李峰，男，硕士，就职学校：山西省运城学院附属中学，研究方向：语文教学方向。