论初中英语中的德育教育

摘 要：分析与研究初中英语中德育教育的渗透。

关键词：初中英语；德育教育；渗透

一、借助英语日常用语，有机渗透德育教育

英语中的诸多日常生活用语都是教师对初中学生进行文明礼貌教育的重要突破口。以最常见的“Thank you”为例，教师可以告诉学生：当别人称赞或者表扬自己时，应当虚心接受，并真诚的回复“Thank you”；当收到来自他人的馈赠或者邀请时，要以“Thank you”礼貌地表达自己内心的感谢；得到别人的帮助时，更要用“Thank you”以示感激之情……只有文明待人，他人才会给予我们同样的礼貌与尊重。

这样一来，借助日常生活用语就能很好的对学生进行了文明礼貌的德育教育，有利于他们良好文明习惯的形成。

二、联系教材内容，有效实施德育教育

初中英语教师还可以密切联系英语教材内容，引导学生深入挖掘教材背后所蕴含的主旨以及思想感情，这也是巧妙对学生进行德育教育的有效途径。如，Unit 15 Were Trying to Save the Manatees的重心除了让学生掌握基础的英语单词及短语之外，更重要的是让学生认识到保护动物、保护环境的重要性。因此，教师在教学这部分内容时，可以借助多媒体及音像视频等让学生了解到当前野生动物所处的危险状态，在诱发其强烈情感共鸣的基础上再进行有效转移、过渡到爱护动物，注意环境保护的德育教育层次。这将有利于学生形成科学、正确的动物保护观、环境保护观，并在日后的社会生活中付之于实际行动。

总之，初中英语教师必须要找准英语教学与德育教育渗透的结合点，自然而然地融入德育教育。

作者简介：张生华，男，1965年8月出生，大专，就职学校：青海省循化县循化民族中学，研究方向：初中英语教学。