新课改教学的实践与探索

唐军亮 刘娟

摘 要：新课改实行一年多以来，教师在导学案的编写上要力求“精、细、实”，在课堂上要做好“导演”和“演员”的双重角色，要精心设计作业，要合理划分学习小组。

关键词：新课改；实践；探索

一、教学模式

我校采用255教学模式，其中“2”指两个条件，即真诚与激情；第一个“5”指五个原则，即务实原则、学科教学和学生发展相结合原则，课内外互补原则，能力与知识原则，不放弃每一个学生原则；第二个“5”指课堂教学五环节，即“导—探—展—点—练”。

二、教学中的心得及注意事项

1.教师在导学案的编写上要力求“精、细、实”

“精”是指导学案要精练，要突出重难点；“细”是指导学案要细致、全面，既要突出重难点，又要兼顾基础知识；“实”是指导学案要落到实处，既要注重对本节课知识的落实巩固，又要检查学生课前是否落实到位。

2.教师要合理划分学习小组

教师在划分学习小组时要注意，每个学习小组的人数不宜过多，也不宜过少，最好五到六名学生为宜；而且每个小组内优中差学生要搭配开，真正起到“兵教兵，兵带兵，兵强兵”的效果。

3.教师在课堂上要做好“导演”和“演员”的双重角色

教师要合理安排课堂时间和内容，学生通过课前自主预习已经消化的基础知识就要少讲或不讲，问题的设置必须有条理，必须能帮助学生理解重难点。教师的点评要突出重难点，起到画龙点睛的作用。

以上是笔者在新课改教学中的一些心得，有不对之处，敬请批评指正。

参考文献：

倪继锋，汪春梅，顾佳莉.案例推进教学模式在实践性课程教学中的探索[J].实验室研究与探索，2011（06）.

作者简介：唐军亮，男，1975年11月出生，本科，就职学校：陕西科技大学附中，研究方向：高中生物教学；刘娟，女，1980年3月出生，本科，就职学校：陕西扶风杏林初中，研究方向：初中数学教学。