浅议案例教学法在初中政治教学中的运用

摘 要：在进行初中政治教学时进行案例的穿插，把案例添加到教学内容中可以让整个课堂内容变得丰满，知识点的讲解也会变得更加形象，学生理解起来会更容易。

关键词：案例；教学；初中政治

一、案例的选取要“接地气”

案例的选取在教学上可以说是至关重要的，老师在进行案例选取的时候要贴近生活实际，不要找离我们生活比较远的事例，这样学生听着没有太大的吸引力。如，随地吐痰、乱扔果皮纸屑等问题，就是道德问题。虽然在法律的范围内没有明确的规定，但是在学生日常规范和公民规范中有明确规定，即使违法了也没有什么惩罚措施，但是却会受到道德的谴责。

二、案例的选取可以和其他学科结合

任何一个科目的学习都不是孤立存在的，在事物之间都是有内在联系的。文科类的课程在内部本身就有着千丝万缕的关系，政治在进行案例的选择时就可以结合历史或者语文的学习内容。这样不但可以对其他学科进行巩固，还有效地促进了政治课的教学。让学生看到各个学科间的相互联系，对其他学科的学习也起到了促进作用。

比如，在进行爱国主义教学的时候，就可以结合历史课本中的事例，将周恩来的“为中华之崛起而读书”作为爱国主义这一章的案例，学生看到了我们伟大领导人的胸襟和抱负，就会对爱国主义有一个更深的理解。学生通过这个案例看到报效祖国不是知识点中讲解的那样空洞，其实每一个人都能做好。

选择好的案例能够对政治教学起到很好的促进作用，可以让课堂气氛更热烈，有效地推动整个教学的进程。学生在有趣故事的引导中学会了知识，这也是教学方法的革新，利用案例教学法给学生营造一个轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣，进而提高初中政治教学的教学质量。

参考文献：

王欢.讨论式教学在高中思想政治课中的应用研究.东北师范大学，2013（05）.

作者简介：柯昌清，女，1976年11月出生，大专，就职于重庆市城口县职业教育中心，研究方向：政治。