别让孩子们对学琴感到厌恶

杨建国

一份对上海市某知名小学三年级6个班的调查表明：75%的学生正在或曾经学习乐器。其中有个班级45名学生有41人学乐器，在回答为何学时，31人选择了“家长让学的”，有一半学生甚至表示讨厌学乐器。

2月27日，创办了“我们的音悦会”的青年演奏家赵磊、陈卫平、樊大卫等纷纷认为：音乐能给人带来快乐，琴童们却普遍对学习乐器感到厌恶，一方面反映了家长们对孩子的喜好特点缺乏了解的盲目学琴心态；另一方面也说明社会音乐教育应该改变填鸭式教学现状，应该从培养兴趣入手，让孩子们快乐学琴。

古典新弹

这批青年演奏家对乐器各有所长，都拥有从小学琴的经历。了解到如今琴童们的普遍现状后，去年，他们与志同道合者组织了一批琴童，在东艺演奏厅试办了一次“我们的音悦会”。身为上海轻音乐团首席键盘手的樊大卫，对这次与孩子们的同台表演颇有感慨：“孩子们平时学钢琴，弹的都是古典曲目。我们对古典曲目改编后，融入了流行、爵士等节奏元素。想不到孩子们弹这类通俗风格的曲目，都能兴致勃勃地玩起来。“看到他们兴高采烈的样子，我们也非常感动，因为能开开心心地玩乐器，他们一定会真正喜欢上音乐的。”有了第一次的成功，樊大卫与朋友们觉得：“这是一个很有意义的尝试，如果能让更多的孩子开心学琴，那么，音乐带给他们的不再是讨厌和痛苦，而是愉悦。”

提炼潜质

上海音乐学院大提琴副教授陈卫平的童年生活在成都，偶然听到邻居拉琴，美妙的琴声激发了他的兴趣，也促使他从此与音乐为伴。他用自己的经历讲述了首先要用音乐打动自己，才会在学琴的过程中不会感到枯燥乏味，“心情是非常重要的，缺少生动活泼的教学，又怎么能让孩子们在学琴时有好心情？”

二胡演奏家赵磊也颇有感触：“我刚被挑中学习二胡时，拉出来的声音像杀鸡的叫声，但是老师耐心引导我的兴趣，我的兴趣慢慢被激发出来了。”这些年，赵磊经常参与和青少年的音乐互动，他在“音悦会”活动中与琴童们同台表演后觉得：“这还不仅仅是培养兴趣，更是在把孩子们的潜质特长提炼出来，让他们有成就感，增加学琴的信心。” 《新民晚报》endprint