激情山水贵州兴义
2014-10-31余泽洁
一、教材分析
《因特网获取信息》是在学生已掌握了因特网的基本常识之后，指导学生掌握如何使用浏览器进行网上信息的浏览，如何利用搜索引擎查找相关的网站，操作技能比较强。从教材内容上来看，为了防止学生在网上查找信息的盲目性，在这节课的教学中，我主要采用“任务驱动教学法”与“协作学习”相结合，充分将信息技术知识的学习与其他课程进行整合，这样既提高了学生学习信息技术知识的兴趣，同时又培养了学生在网上有目的获取信息、处理信息的能力。
二、设计思想
本节课以我州即将举办的旅发大会为主题，教学采用探究式教学法，先设置一个总的任务：以学生做导游为目的，对黔西南相关的信息进行了解，从而掌握获取信息的方法，要求学生分成小组进行协作完成任务，把任务细化的工作交由学生自己处理，锻炼学生分析、解决问题的能力，始终以提高学生的信息培养为教学的核心任务，要求学生在自己原有的知识基础上，通过协作学习，完成本节课的任务。在本节课中，通过协作、设计、评价等任务，引导学生运用和发展高级思维能力。小组协作与汇报展示充分锻炼学生的综合能力，提高学生的信息素养，并且通过对黔西南的了解，增强学生的自豪感！
三、知识与技能目标
1.掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧。
2.了解搜索引擎的相关知识
四、过程与方法目标
通过任务驱动教学方法完成：导入（提出任务）→探究实践（分析任务）→小组合作练习（完成任务）→小组评价（检验任务）→课堂小结（总结任务）
五、情感态度与价值观目标
1.培养学生协助的意识与能力。
2.让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性。
3.增强学生的民族自豪感。
六、教学的重点与难点
1.重点：掌握上网搜索信息的两种方法，能按要求准确、快速地找到自己所要的内容，培养正确使用计算机的习惯并养成良好的网络道德。
2.难点：关键词的确定，即关键词信息特征的描述。
七、教学过程
1.创设情景，激发兴趣，导入新课
师：同学们！贵州省旅游产业发展大会，今年即将在我州承办，它是黔西南州旅游产业发展进程中的一件大喜事，目前全州旅游已经蓄势待发，具备了大力发展旅游的有利条件，通过成功举办旅发大会来推动黔西南旅游业的跨越式发展，向全国甚至全世界展现我们美丽的黔西南，同学们你们了解我们黔西南吗？你愿意做一次导游向我们的游客介绍我们美丽的黔西南吗？
生：愿意。
问题：①今年举办的旅游大会是第几届？主题是什么？②你觉得黔西南州给你留下最深的印象是什么？③你能当一次导游向外地的朋友介绍我们美丽的黔西南吗？
生：积极交流回答问题。
设计意图：初步交流对黔西南的认识，引入课题《通过因特网获取信息》并讲解获取信息的方法。引导与激发学生的学习兴趣。
2.分组讨论
问题：通过因特网获取信息的步骤？
设计意图：培养学生的分析问题和交流问题的能力，为学生上机操作打下基础。
3.探究任务操作
任务一：黔西南州有哪些旅游景点？任务二：旅游景点路线？
任务要求：①学生上机自己先探索操作查找有关黔西南的各种资料。②小组中的成员相互商量共同解决问题③成功的同学可以指导其他不成功的同学。
设计意图：培养学生的探索能力和合作精神。
4.探索经验方法，交流和小结。
交流问题①你怎样找到黔西南州有哪些旅游景点谁来当当小导游。②有不同的方法吗？③查找景点资料的时候你们的关键词输入有什么技巧吗？
设计意图：让学生通过交流演示学习其他同学的探索经验和成果，拓展学生的思维空间，提高学生的交流能力和合作精神。
5.操作巩固所学的新知识。
任务一：接下来根据刚刚其他同学所讲述的搜索资料的方法找出更多的黔西南资料。
设计意图：巩固所学到的新知识。为尚未成功的同学再次提供学习的机会。
6.归纳总结
师生互动，交流本课知识，所获，教师补充。
八、教学反思
通过本课的学习，在教学中有以下几点思考：
1.充分体现“学生为主体，教师为主导”的策略
在建构主义教学理论指导下的“任务驱动”教学中，学生在教师的组织、引导下，主动、有目的地获取学习材料，通过不同的途径、方法完成活动“任务”，在这个过程中，他们的知识、思维、技能和情感得到锻炼和熏陶。在教学过程中教师应该留给学生足够的空间，让他们自己思考，自我探索。
2.积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养创新精神
创新精神和实践能力是素质教育的重点，在中小学信息技术课中，创设基于自主学习和合作学习的环境，让学生通过自主探究进行主动学习，有利于培养学生主动探究的兴趣、团结合作的精神和实践创新的能力。实践证明，学生通过探索学习、协作学习中获得的知识与技能，往往印象深刻，能够牢固地掌握。
3.以“信息技术应用”为主线，注重能力培养
培养学生应用信息技术解决实际问题的能力为主线，让学生在具体的应用实践中，逐步提高获取、传输、处理和应用信息的能力，从具体到抽象、从感性到理性掌握有关的知识、思想和方法，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
4.以搜索黔西南信息为任务，培养学生的情感价值
以围绕查找黔西南信息为主要任务，培养学生热爱家乡，热爱祖国，增强学生的民族自豪感，培养学生的情感价值。
作者简介：余泽洁，女，37，大学本科，贵州省黔西南州兴义一中，研究方向：教学教法。endprint
