多媒体技术在高中地理教学中的应用

摘 要：高中地理内容兼备自然与社会两大属性，学生在接受时会显得有些困难，但是自从引入多媒体教学技术以后，学生接受起来变得更加容易。

关键词：信息技术；高中；地理教学

高中地理教学具有一定的实践性与开放性，地理教学中很多教学内容讲解起来存在一定的困难，传统教学模式中这些内容都是不容易被学生理解的。但是现代信息技术的引入为高中地理教学带来了一场革命。

一、合理使用教学课件

多媒体教学课件是高中地理教学中经常使用的软件，它为高中地理教学引入了新鲜的血液，将抽象的内容进行直观的展示，更加便于学生理解。但是有时教师对课件准备不充分，或者没有将课堂中的主导性充分发挥出来，这样导致的结果就是，很多学生上课的过程就像看电影一样，在大脑中留下的东西很少。所以，教师一定要慎用教学课件，在用教学课件的过程中一定要将课堂教学中的主要问题牢牢把握住，课堂氛围是轻松的，但是不可以任意妄为，使学生真正地将教师教授的知识

变成自己的知识。只有这样才能将先进教学方法的作用充分发挥出来，使学生在教学过程中对知识牢固地掌握。

二、课件在地理教学中的运用

高中生的理性思维已经发展到了一定的程度，所以在课件的内容上应该具有一定的选择性。在课堂中课件作为教学辅助工具而存在，在使用的时候要讲究科学性，如果不遵守这种科学性，教学课件不但起不到积极作用反而容易引起一些消极反应。比方说对于一些单纯陈述性的内容来说就无需使用教学课件，只有那些感性比较强的内容运用教学课件才会起到预期的效果。还有一些不容易讲透彻的内容也可以用教学课件，将教学内容变得更加直观、易懂。课件的制作要精良，对课件进行操作的时候要尽量做到流畅，这些要求都需要教师在教学之前要进行充分的准备，而且在上课前要进行一定的情境铺垫，这样学生在学习的过程中接受起来更加容易。

总之，目前的高中地理教学已经离不开多媒体教学课件了，有了课件的帮忙学生接受知识变得更加容易，同时学生的地理学科素养和学科能力也得到了一定的提高。

参考文献：

旋晓伟，王林，王晓青.信息技术在高中地理教学中的应用调查研究[J].曲阜师范大学学报：自然科学版，2013（1）.

作者简介：高文，男，1983年12月出生，本科，就职于江西省宜春中学，研究方向：高中地理。endprint