浅谈加强教学仪器设备管理与提高教学质量

摘 要：仪器设备是教学工作中十分重要的基础。因此学校应结合自身具体情况，不断加强教学仪器设备的管理工作，提出新的管理方法，更好地实现教学仪器设备的有效管理。

关键词：仪器设备；教学；质量；管理

当前，在教育工作的开展过程中，已有越来越多的先进仪器设备被运用到了课堂当中，可以说仪器设备已经发展为教育现代化的手段和教育事业发展的物质基础，它的配备状况和质量水平直接影响到各校的教育教学水平。因此做好学校仪器设备管理工作，对于教学工作的高效开展具有重要意义。

一、仪器设备管理对教学的重要性

仪器设备是现代教学的物质基础，是教学水平和教学能力的主要标志。仪器设备的迅猛增加和更新，使改革和完善仪器设备的管理摆到了议事日程：即解决观念，认识问题，强化教职工的物管意识和责任心；改革和完善管理体制和运行机制中存在的弊端；强化权利与义务的统一，力求使仪器设备实现保值和增值、长期有效地服务于教学。

学生的实验过程中动手操作能力的强化，要靠设备的正常运转得以保证。设备在长期使用中的技术性能逐渐老化，就会影响正常教学的完成。因此，只有加强设备管理，正常操作使用，精心维护保养，进行状态监测，保持仪器设备处于良好的技术状态，才能保证教学的连续稳定运行。

二、当前教学仪器设备管理中存在的问题

1.学校领导不够重视

当前，在中小学中普遍存在学校领导对仪器设备管理不够重视的问题，“重钱轻物”“重用轻管”的问题不断暴露出来；有的认为用本单位创收经费或自己的科研经费购买的仪器设备，可以随意处置；有些觉得设备价格不高，不值得浪费精力管理；这些，都给我们管理带来了麻烦。

2.缺乏一支高素质的仪器设备管理队伍

实验室仪器设备管理人员历来处于一个不被重视的地位，加之政策和待遇等的影响，使他们的地位和劳动价值得不到应有的承认，造成了仪器设备管理人员对本职工作产生厌倦情绪，有经验、懂技术的骨干，只要政策允许，就转岗从事教学或行政工作；而新进的高层次、高学历人员也不愿从事此项工作，认为没有前途。

3.专用教学仪器设备的购置不齐。

现在，走进一些学校的实验课堂，我们可以发现到处是一些大型的专用实验台和小型实验仪器设备，而实际上课的学生所使用到的实验仪器设备远远少于现有的这些仪器设备。因此，目前中小学校中存在仪器设备购置不全现象。

三、加强仪器设备管理，确保教学质量的有效提升

1.进一步增强校领导对于仪器设备管理的重视

作为学校领导，必须进一步增强对于加强仪器设备管理的重视，并建立相关的管理规章制度，确保设备管理的每个环节都做到有章可循。并通过教务处组织的每年一次的实验室管理评估和学校进行的两年一次的仪器设备使用效益评估活动，把各项管理制度落到实处。

2.建立一支高素质的管理队伍

加强仪器设备管理人员队伍建设，应建立健全一整套切实可行、切合实际的管理体制，通过科学定编设岗，招聘、竞争上岗等措施，逐步实行固定编制和流动编制相结合的聘任制度，逐步建立起一支职称和年龄结构合理的仪器设备管理人员队伍。

3.正确使用仪器设备

仪器设备的下降过程，必须根据设备所处的工作的环境条件及结构性能特点，掌握老化的规律；创造适合设备工作的环境条件，遵循正确合理的使用方法，控制设备的负荷和持续工作时间，精心维护设备；才能延长设备的使用寿命；才能减少和避免发生故障。

总之，仪器设备作为现代教学工作开展的基础性设施，对于教学质量的提高具有重要意义。因此，学校要采用多种手段加强对实验设备的管理，在保证实验仪器为教学科研服务的同时，尽力延长仪器的使用寿命，以使在仪器设备上的投资发挥最大的

效益。

参考文献：

马莉琴.基于网络实验教学仪器设备管理系统的开发[D].中国石油大学，2007.

作者简介：马洁，女，1958年12月出生，大专，就职于广西来宾市电教站，研究方向：教学装备、电化教育。endprint