职业中专计算机教学中学生创新能力的培养略谈

摘 要：职业中专计算机专业的学生应该具备掌握计算机理论知识以及实际操作计算机的能力。但职业中专生文化素质较低，基础知识较差，因而培养其创新能力就显得尤为重要。

关键词：计算机；创新能力；教学理念

在当代知识经济迅速发展和科学技术日新月异的社会条件下，创新在个人乃至国家的发展过程中起着至关重要的作用。计算机专业兼具技能性与知识性，创新能力的培养在职业中专的计算机教学中有着巨大的发展潜力。通过科学的方法，培养学生的创新能力，使学生达到时代需要的合格人才的标准，这是职业中专计算机教学的重中之重。

一、职业中专计算机教学现状

1.生源素质参差不齐，基础较差

大多数职业中专生对文化课程的掌握程度较低，计算机基础也较差，尤其是计算机理论基础。学生选择计算机专业，有的源于对计算机的喜爱，可能本身掌握了一定的计算机知识，有的则是看到当今社会计算机专业是热门，本身对计算机并没有多少了解。因此，职业中专的学生计算机水平差距较大，给教学的顺利开展增加了难度。

2.计算机课程理论抽象，操作复杂

计算机的理论知识抽象深奥，实际操作起来也比较复杂繁琐，

因此，学生要想学好计算机并非易事，需要顽强的精神和不懈的努力。处于青春期的职业中专学生，充满活力与好奇心，但涉及理论知识时会感到厌烦，对上机操作提不起兴趣。

二、创新能力培养的途径

1.完善教师的教学理念

为了培养学生的创新能力，教师首先要完善自身的教学理念，

转变教育思想，革新教学方法。传统的教学模式以教师为中心，教师根据自己掌握的知识教学，学生只能被动接受，导致学生经常不能学到真正需要、感兴趣的知识，更谈不上对教师教授的知识进行发散性思维。现代教育要求的是对学生创新能力的培养。在学生创新能力培养的过程中，教师应做好引导者、启发者的角色，引导学生积极思考、主动探索。

2.激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，学生学习的积极性来源于对该专业的浓厚兴趣。因此，应当通过设立目标激励学生学习进而创新。目标是一个人前进的动力与方向，目标明确进而努力才有意义。设立目标的时候，既要考虑到当下，又要着眼于未来，短期目标与长远目标要连贯一致。我们应该意识到，当今社会正在发生着翻天覆地的变化，计算机在人们的工作与生活中的作用越来越明显，将成为必不可少的工具。

3.建立完善的评价机制

计算机在近些年发展迅速，作为新起的热门专业，在教学中一味承袭其他学科的教学方法是行不通的。因此，可以适当安排学生实习，分配学生到计算机的相关部门参加工作。一方面，在实际工作中，学生会遇到各种具体问题，在解决问题的过程中，学生的创新能力更易得到培养；另一方面，在具体的岗位上，学生能深刻体会所学与社会所需之间的差距，弥补自身的不足。

职业中专计算机教学是当代教育的一个重要方面，它不仅是专业技能的教授，更是当代创新人才的培养。因此，教师在教学中要创新教学理念及教学方法，以逐渐提高学生的创新能力。

参考文献：

[1]刘静.论职业中专计算机教学中创新能力的培养[J].科学与财富，2014，17（1）：105-106.

[2]罗荣花.浅谈职业中专计算机专业教学改革[J].文理导航：下旬，2013，10（6）：167-168.

[3]邢声欢.浅谈中职学校计算机基础知识教学[J].读与写：下旬，2012，12（9）：131-132.

作者简介：赵春燕，女，1977年6月出生，本科，就职学校：抚顺市现代服务中等职业技术专业学校，研究方向：计算机教学。endprint