工学结合下中职掘进与支护专业人才的培养

陈鑫

摘 要： 中职教学主要是以培养学生实践能力为目的的教学，相较于普通高中，更注重一个方面的培养，是一条很好的道路。在中职重点培养的掘进与支护专业中，中职大多注重的是工学结合人才培养模式，这是一项稳妥的举措，对学生的未来提供支持。

关键词： 工学结合 中职掘进与支护专业 人才培养

一、工学结合教学模式理论与实践的结合

工学结合是将学生的学习与实践结合在一起，是一项双向教学，这种教学模式值得提倡，对现在社会上对人才的要求而言，仅是课堂上的死板教育已经不能满足现状，传统的你讲我听模式将知识局限在书本里，不能给学生带来真正的体验，相比普通高校，中职院校对这点要开放得多，但同样要讲究策略。工学结合人才培养模式可以说是一个跨越，将中职掘进与支护专业人才培养推入最高峰。学生都有自己的思想，在一定情况下，学生对于未知的热情度取决于学生获得知识的方式，如果是学生在院校中学过理论知识，再进行工作上的演练辅助，这是一种经验，更是一种现今的学习方式，达到的效率是显而易见的。在学校学习中，学生之间可以很好地交流，一起模拟真正的工作，激发学生的兴趣，加大工学结合力度。掘进与支护是一项非常繁杂的工作，其中的要点细点很多，影响非常大，往往一个小小的数字就会产生巨大的社会影响，就如蝴蝶效应一般，所以仅有理论教学完全不能支撑。在社会这个大环境下，需要的是随机应变、处事稳妥的人才，那么工学结合人才培养模式就必不可少了，掘进与支护专业人才的培养少了实践就如封了口的杯子，里面纵使有满杯的清水也喝不到，这说明理论必须有实践的支持。

二、工学结合下掘进与支护专业培养人才的优越性

进行工学结合人才培养模式是目前所有中职院校的首要目的，在强力建设下，从初始实验到渐渐上了轨道，其中过程是对中职院校的一个考验，就目前发展趋势看，取得了明显成效，省、市的重点学院应领先带起这项行动，特别是将掘进与支护作为重点建设的中职院校，更要大胆尝试，组成工学结合的讨论组，重视这种人才培养模式，这才是中职院校认真教学的表现。随着时代的变迁，整个大环境跟着变化，自然所有存在于大环境中的因素都要随之改变适应新环境。时代的变迁带来改革，人才的培养模式自然会改变。现代掘进与支护行业注重的是技术和经验，所以在这种细密的工作前，实践就显得异常重要，理论知识是铸造大楼的地基，在地基打好的基础上需要一层一层地向上累积才能造出威严的大楼。专业性培养人才是设置岗位，让学生进行专业训练与学习，中职学校的职责是培养出专业的人才，这是相比于普通高中人才的优越。目前国家最缺乏的就是技术性人才，国家要革新，就需要大量人才支持。目前一些中职院校定期对教师进行培训、检测等，既是对学生的负责，又是对社会国家的负责。掘进与支护的专业性很强，需要教师从旁指导才能整理清楚，所以在不断考察教师水平的同时要提高掘进与支护专业教师的教学水平。

三、在就业上岗情况下工学结合培养人才的多样性

对于掘进与支护专业工学结合人才培养模式的理论与实践要把握平衡，在一定基础下进行实践，在一定范围内进行理论提升，中职院校首先要有自己的实训基地，这是校内实践的场所，各所院校目前正在完善这项水平的道路上，国家目前非常重视中职院校的实训培育基地。在先进技术的支持下，校内的掘进与支护专业人才培训更有力，不仅局限于校外在岗实践。掘进与支护专业的实践性很强，细节非常多，独立性很强，需要有非常丰富的经验，所以在论述理论知识的时候要配合基本的实践进行教学，在两者结合的情况下为将来的人才培养打下基础。第一阶段是最基本的理论知识，第二阶段是校内的理论实训结合，第三阶段是开展活动引发学生的兴趣，第四阶段是课证合一，第五阶段是校外企业实习。人才培养都有一定的规律性，不能急于求成，要稳妥地走好每一步，强化学生对岗位的意识，让学生充分了解职业特色。石油目前是我国很重要的一项资产，石油的发展担负着我国能源命脉，这是我国独特的文化。要担起重任，就要全力贡献自己，发扬各种美德与精神，不断传递给他人，这样这种精神的延续才不会断开，才会源源不断地产生新的感悟与精神，这才是真正的学习传承。

简单来说，中职掘进与支护专业工学结合人才培养模式是一种跨越性的尝试，是教育行业与职业接轨的途径。相对于个人来说，理论与实践的结合是比较新颖乐趣的方式。

参考文献：

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[3]黄辉.中等职业教育的昨天、今天和明天[J].中国发展观察，2006（08）.

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