职业学校班长的选拔与培养

宿伟

班长作为班干部的核心成员，是全班同学的带头人。班长既是联系老师和全班同学的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。班长能力的高低、发挥作用的好坏，对整个班级建设有着举足轻重的作用。一名合适的班长人选，有助于充分发挥全班同学的主观能动性和学习积极性，有助于培养优良的班风学风，有助于形成高效的班级管理机制，从而为学校各项教学活动开展创造有利条件。为此，一定要选拔好、培养好班长。笔者认为，在班长选拔、培养方面，应当注重以下方面。

一、优秀班长应当具备的素质

班长除了应当具备诚实守信、良好的道德素养和正确的价值观念等基本素质之外，还应当具备以下素质：

（一）强烈的集体荣誉感和责任感。一名有强烈集体荣誉感、责任感的班长，会从内心深处真正珍惜、维护他所在的集体，把个人的利益放在集体利益之后，把个人的荣誉放在集体荣誉之后。只有这样的班长才能树立正确的为班级服务的观念。在这样的班长的带领下，不但班级工作开展起来比较积极主动，而且有助于带动其他班干部和同学形成“让集体以我为荣”的良好心态，增强班级的凝聚力。因此，笔者认为这是班长应当具备的首要条件，也是选拔班长时重点要考察的内容。

（二）良好的组织协调能力。班长在落实班主任要求、开展各项班级管理活动的过程中，要把性格各异、特点不同的同学组织起来，合理安排、充分调动每个人的积极性，发挥每个人的特长。同时，要求班长带动同学团结互助，拧成一股绳，为集体目标的实现而努力。这些都离不开良好的组织协调能力，这是选拔班长时应考察的重要内容。

（三）良好的沟通表达和人际交往能力。班长对内要面对全班同学，应善于通过各种方法加深和全班同学的感情，在同学中树立威信，从而为班级建设和管理打下坚实基础；对外则作为班级的代表要与别的班级、学校各种社团进行沟通交流，发展横向联系，建立密切关系；对上要与班主任和学校管理者进行沟通交流，反映班级诉求、维护班级利益。如果班长不善言辞，不注重人际交往中的方式方法，就可能难以准确地上传下达，甚至会影响班级工作的开展。

当然，除此之外，班长还应有比较强的分析判断能力、创新能力、决策能力等，在新班级考察班长人选时应予以考虑。

二、班长培养的方式

班长人选确定只是完成了长征的第一步。对于新班级来说，学生是陌生的，班级的风格、特点还没有形成，即使是有工作经验的班长，在这种新环境下也难免会觉得有一定压力，班主任必须对班长给予有力的支持和引导。笔者认为，在班长培养方面，应当注重以下方面：

（一）明确班长的职责和定位。班长不同于一般的班干部，他肩负组织、协调、管理的职责，不仅仅是简单的执行。要让班长认识到，这个职务不是一个荣誉称号，而是责任和奉献。班长不仅要起到模范带头作用，还要带领其他班干部在班级事务中团结一致，共同发挥团队作用。同时，要让班长意识到，自己是班级中普通的一员，在班级与其他学生是平等的，在班上没有特权，在班级事务管理中不能采取简单粗暴的“管制型”手段，要接受其他同学的监督，犯了错误一样要受到批评。

（二）引导班长形成班级建设目标和制度措施。班级集体目标具有导向、集聚和激励作用，是集体发展的前景，也是产生集体荣誉感和凝聚力的核心。因此，班主任应注重引导班长形成班级建设的目标，可以是班级精神面貌、学习态度的目标，如“班级口号”、“班歌”等，也可以是近阶段一些具体的工作目标，如“五好班级”、“红旗团支部”等。同时，要引导班长围绕这些目标组织制定各项制度措施，如班级班规、值日制度、班费收支制度等，为将来顺利开展活动提供依据。

（三）大胆锻炼班长能力，树立班长的威信。对于班长，班主任应当表现出充分信任。班级的日常事务，如组织劳动、召开班会、组织体育和文娱比赛、组织参观等，应放手让班长组织协调。班干部能做主的班主任尽量不发表意见，由班长和班干部自行探索解决。让班长摆脱对班主任的依赖性，牵头独立开展工作，不但可以锻炼班长各方面的能力，开发班长潜能，还可以进一步增强其责任感，很快在学生中树立威信。

（四）在关键时刻给予班长有力支撑。大胆锻炼班长，对于班主任来说，其并不是对班级工作不闻不问，而是要密切关注班级的动态，帮助班长分析工作中存在的问题，指导班长和其他班干部寻求解决问题的方法，提高班长的班级管理水平。每逢学校有重大活动时，班主任更要满腔热情地投入，让班长能够感受到身后的强大支持。当班长遇到少数同学不配合，或者需要和学校协商某些情况时，班主任应当及时出面为班长开展工作扫除障碍。

（五）注重对班长工作的激励和肯定。班主任的肯定和鼓励能够激发班长的工作热情，班主任应当适时寻找机会，对班长和其他班干部的工作予以充分肯定，给他们鼓气加油。笔者在实践中，有时会特意在全班面前把班主任背后支持的工作嫁接到班干部身上，让整个班干部团体都体会到荣誉感和成功的喜悦，体会到老师对他们的深切期望，从而使班长对班级工作充满信心和激情，始终能够积极主动地带领其他班干部和全体同学投入班级各项工作之中。