中职学校《计算机病毒与防治》之教与学

摘 要：“知己知彼，百战百胜。”只有更好地掌握计算机病毒及防治，才能更好地驾驭它。

关键词：计算机病毒；防治；分析

计算机与我们的工作、生活、学习息息相关，它为我们提供便利的同时，也给我们带来了很多危害，了解计算机病毒及危害，从而更好地防治显得格外重要，本文针对中职学校的学生，就《计算机病毒与防治》的教与学作了一些浅显的探讨。

一堂优质课应做到面面俱到，就《计算机病毒与防治》这节课而言，将从以下方面介绍：教材分析、学情分析、目标分析、教法设计、学法指导、教学过程等。下面一一进行详细分析：

一、教材分析

分别从地位和作用以及重难点进行分析：

1.地位和作用：《计算机病毒与防治》是军事医学科学出版社出版的《信息技术基础》中第一章第四节的教学内容。它既是对之前几节基础知识课的深化，又为今后计算机的操作做好铺垫工作，在本教材中起着承上启下的作用。本节课的内容与平时计算机操作和数据安全有着紧密联系，所以学好本节课具有很重要的现实意义。

2.重点和难点：（1）教学重点：掌握计算机病毒的定义以及特点。重点的突破口：将计算机病毒与生物病毒进行比较分析，帮助学生理解记忆。（2）教学难点：瑞星杀毒软件的使用。难点的突破口：采用教师示范操作的方法，让学生获得直观体验，帮助学生从感性认识上升到理性认识，从而熟练掌握。

二、学情分析

分别从学生的心智水平、知识储备情况及动手操作能力三个方面进行分析：（1）心智水平。（2）知识储备情况。（3）动手操作能力。

三、目标分析

根据教材特点、学生情况，分别从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面来确定本节课的教学目标。

1.知识目标：（1）掌握计算机病毒的定义、特点。（2）了解计算机病毒的危害。（3）熟练计算机病毒的防治方法。

2.能力目标：（1）培养学生获取、处理、应用信息的能力。（2）培养学生自主、创新、协作的能力。（3）增强学生分析解决问题的能力。

3.情感目标：（1）树立网络信息安全意识，增强网络道德观。（2）自觉遵守有关的道德、法律、法规。

四、教法设计

在教学过程中，采用以下教学方法：情景模拟法、任务驱动法、示范操作法。

五、学法指导

为了让学生更好地掌握本节课的知识，教师将引导学生采用以下四种学习方法：接受任务、分析体会、合作探究、综合运用。

六、教学过程

根据学生的认知水平、年龄特点、专业特点，结合本节课的教学目标和重点以及难点，将本節课的教学过程分为以下五个环节：

1.创设情景，设疑激趣。将伪装成游戏的演示程序发送至学生机，吸引学生点击，引起学生机出现“中毒”现象，从而引发学生一系列的疑问。

2.合作学习，自主探究。将学生分成10组，分组完成以下5个问题的探讨：（1）计算机病毒的定义、特点。（2）计算机病毒的危害。（3）计算机病毒的来源及网络犯罪案例。（4）计算机病毒的预防。（5）计算机病毒的治疗。

3.归纳总结，体验成功。采用问答的形式，集中交流学习，归纳总结上一个环节中5个问题的答案，从而完成本节课的知识目标。在此环节，对教学重点和难点进行了突破。对于教学重点的处理：将计算机病毒与生物病毒进行比较分析，帮助学生理解，加深学生的记忆。对于教学难点的处理：教师演示瑞星杀毒软件的使用方法，让学生边看边练，采用直观性的方法突破本节难点，使学生熟练掌握、灵活运用。

4.课堂总结，建立自信：总结本节课知识的同时，使用赞赏性的语言，肯定学生的劳动成果。

5.布置作业，巩固所学：打破常规做课后习题的套路，让学生以“计算机病毒之我见”为题，写一篇1500字左右的小论文。

教无定法，贵在得法。教学中注重以学生为主体，以操作技能培养为主线，充分调动学生的积极性，使学生在实践中尝到成功的快乐，这是本节课关键所在。

参考文献

林洋.浅析计算机病毒危害及防治[J].才智，2010（32）.

作者简介：颜小花，女，出生于1980年4月，本科，就职于甘肃省中医学校，研究方向：计算机教学。