对英语词“to”的认知语义分析

摘 要：牛津高阶英汉双解词典将英语词to解释为：作为介词，提取十八个义项；作为不定式标志词，列出了七种用法；作为副词，提取一个义项。所列义项之间存在着一个整体的语义体系，在认知语义学原型范畴理论框架下，探索英语词to多义现象的语义理据。

关键词：to；认知语义学；原型范畴理论；语义理据

一、原型范畴理论

经典范畴理论认为范畴特征具有二分性，二者界限分明，范畴内的成员地位平等。随着维特根斯坦等人的深入研究，该理论不断得到质疑，并最终形成了原型范畴理论。原型范畴理论认为，范畴成员之间的地位不平等，典型成员具有更多的范畴属性，非典型成员处于范畴的边缘；二者间没有清晰的界限，非典型成员通过一定的概念化机制与典型成员达到语义上的一致性。在此理论框架下，文章旨在对to的语义构造理论加以分析。

二、to的原型意义

1.空间原型意义

通过对to介词十八个义项的分析，发现其空间原型意义是射体从A到B的空间移动。射体的移动可以是完成的，也可即将开始；A的位置可以显性，也可隐性；B的位置可以是确定的，也可只是一种方向；从A到B，to发挥了一种指向性的功能。正是射体和位置A、B的不同组合，才使to具有不同语义功能。然而组合不是任意的，分析发现A、B之间存在一定的制约关系：二者必须同质，比如同为空间概念或时间概念；当A显性时，A不能是方向性的位置，而B可以；B不可隐性。例证如下：

A.I walked to the office. 移动完成：‘I从隐性的位置朝着办公室的方向移动

B.Lay the pen to the left of the word.移动即将开始：笔从隐性的位置到确定位置：单词的左边

2.原型意义的变体

文章对to原型意义的变体分析将从射体、位置A和B这三个变量入手，结合语料加以说明。

C.The street leads down to the river.射体不是街道本身，而是观察者的视角，街道本身无法执行移动这一动作；位置A隐性，位置B也非具体地点，而是河流的方向。该变体因射体变化而变化。射体的变体还体现在其与位置A、B的线性关系上，如，He shows to you where he goes.句中的射体——他去的地方比较灵活，可在B前，也可在其后。同时，射体不局限于实体，还可是主客体关系，如，She is married to John.通过婚姻关系，在法律意义上，她属于约翰，但她仍然是自己。这些反过来说明了射体的灵活性。

D.The fish were cooked to perfection.射体是鱼，位置A隐性：鱼尚未被完美烹饪好的一种状态，位置B显性：鱼被完美烹饪的那种状态。该变体将空间位置的差异概念化为事物的性状变化，概念化的理据在于二者具有相同的意象图式：路径图式（the source-

path-coal schema）即人类或物体的移动有个起点和终点，也有过程和方向。

E.We work from Monday to Friday. 射体是我们的工作，A和B把可见的空间位置替换为不可见的时间概念。这种变体在连接图式（the link schema）框架下能得到解释，即A和B在同一系统中有着直接联系：星期一和星期五是时间系统中同属星期这一子系统中的两者。二者之间的前后关系和to具有的方向性指向功能是一致的，都是一维的横向关系。同样的变体还可体现在范围的界限关系上，如profits from 10 $ to 15 $.

三、其他问题

以上分析能够解释那些被定性为传统意义上介词to的用法，而本文试图运用上述解释方法来处理作为不定式标志词的用

法以及to的一些特定用法。

1.to作为不定式标志词

作为不定式标志词的to主要出现在v1+np+to+v2的组合中。传统语法把由不定式to构成的短语结构解释为：（1）表示目的或意图；（2）表示结果；（3）表示原因；（4）表示已知或转述的事情；（5）表示一个动作紧接另一动作。本文认为这样的解释过于繁琐。在to的原型意义模式下，字典中五种用法可以一致性地解释为：射体从non-v2的状态到v2状态的变化。现对以上用法逐个解释：

（1）I set out to buy food.射体“I”的心理从没有准备买东西的状态到准备买东西状态的变化。

（2）It was too hot to go out.射体不是天气，而是说话者的心理，从出去之前没有的后悔到出去之后带有后悔状态的变化。

（3）Im sorry to hear that.射体“I”从未听到信息时的一般心情（至少不是抱歉的心情）到听到信息之后抱歉心情的转变。

（4）The house was said to be haunted.射体“房子”从没有听说被闹鬼的状态到听说被闹鬼状态的变化。

（5）I got his house only to find that he had left.射体“I”从不知道他已经离开的状态到知道他已经离开状态的变化。

分析发现，位置B不是静止的状态，而是动态的事件性状态，是射体从没有施行v2动作之前的状态到施行v2动作的转变。同时还会伴随射体在经历变化之后的心理状态描写，如2中‘too hot。英语中一部分动词存在以下用法：

Do not forget to turn off the light. I forget to post the letter.

相似动词还有：stop，remember.两种不同形式（V-ing和V+to do）的语义差别也可用“射体从位置A到位置B的移动”原型模式解释：在“射体+stop/remember/forget+to+v2+np”中，由to+v2+np构成的事件对于射体来说都是还没有发生的：如果搭配-ing形式动词，这些动作已经或者正在进行中。

2.to的特定用法

to的其他用法也能在“射体从位置A到位置B的移动”框架下被解释，如，

be going to vp—Mary was going to leave.玛丽从在说话者旁边到离开说话者状态的变化。

prefer doing np to doing np——He prefers reading to writing. 这是to的原型模式在范围界限关系上的体现，即如果要求射体He

在写作和阅读二者之间安排自己倾向度的话，射体He选择了将

倾向度从写作转向阅读。传统语法上将用法N列为to的特殊用法，而这个例子将该特殊用法被解释于“射体从位置A到位置B

的移动”框架下，这就反过来验证了该原型模式的可行性。

通过分析，文章主张to的原型意义是射体T从A到B的空

间移动。采取该原型模式能够解释英语中to的绝大部分用法，从而减少由于传统语法对to繁杂分类而造成的习得难度。文章强调从学习者的认知思维模式来思考to各种用法的认知语义理据，在促进to顺利习得的同时，还能培养学生一定的认知能力。

参考文献：

[1]章宜华.多义性形成的认知机制与词典义项的处理：兼谈多义词的语义理据及词典义项的解读[J].广东外语外贸学报，2005，16（3）.

[2]王寅.英语语义学教程[M].北京：高等教育出版社，2011.

作者简介：李集团，男，1989年12月出生，研究生在读，就读于延边大学外国语学院，研究方向：句法学。