关于高中政治教学效果的探讨

杜春石

摘 要：高中生正处于性格逐渐发展成型的时期，高中政治教学有利于帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观，高中教学也一直把这个作为教学目标。所以教师在教学过程中要从自身入手，加强学习，培养学生学习的主观能动性，提高教学效果和教学质量。

关键词：高中政治；教学效果；教学质量

政治教学的最好方式就是老师作为一个引导者，为学生搭建一个学习的平台，让学生在这样的平台自主地学习，自由地发挥。培养学生自主学习的能力，不断提高学生学习的兴趣和热情。

一、政治教学的现状

1.滞后的教学内容

高中的政治教材每届都会跟新，但是在课本中内容滞后的问题并没有得到很好的解决。例如，2014年3月5日在北京举行的“两会”中提出的一些理论要点、讲话的核心内容，社会主义现代化建设下碰到的新情况、新问题，政府出台的一些新的政策法规等，这些内容都受限于教材的编写时间以及整本书的篇幅安排，导致内容不够完整，重要信息丢失。在内容上仅仅是照本宣科、毫无生动性的教学，学生不愿听，老师讲不动，教学效果大大降低。

2.内容抽象

政治是属于上层建筑的内容，它是抽象的，在生活中并无具体的物件来描述，但是在我们的生活中又无处不在。大到中美关系、中日关系等等国际关系，小到我们日常生活中的人际关系都有着政治的体现。在我们人类的认知中，对抽象事物的理解需要耗费更多的精力，高中生的学习本来就紧张，如果政治知识不能吸引他们，教学效果就不能达到预期目标。

3.低下的课堂效率

教学的最终目的是要让学生掌握知识，并在日常生活中学会运用，但是在高中政治教学中常见的现象是教师在讲台上讲得口干舌燥，学生在下面面无表情，课堂上能够吸引学生的点不多，同样一个问题课堂上反复强调到学生做题时还是会弄错。

二、教师对教学质量的影响巨大

1.教师要加强自身教育理论的学习

教师在教育中需要掌握一定的教育学以及教育心理学的知识，并能在日常的教学活动中合理运用。作为一名高中政治教师需要充分了解学生的身心发展，这对提升教学质量有着重要的作用。由此我们可以发现，只有具备了深厚的理论知识和能力后，才能成为一个优秀的高中政治教师。

2.教师的文化素养

作为中国未来希望的引路人，教师只有自身文化素养不断提高，才能培养出更加优秀的学生。教师的文化素养会对学生的全面发展产生重要的影响，作为高中政治教师应该拥有广博的知识，这是取得良好的教学效果的保证。高中政治教师应该不断地读书，并从书本中获取养分，不断改进教育的理念。

3.加强教学反思

古人曾说“三省吾身”，一名优秀的人民教师应当时常对自己的教学进行反思，只有对自己的教学实践不断地反思，然后再不断地实践这样才能提升我们的教学质量。

三、为学生创造良好的学习环境

教师在教学中应该充分保护学生学习的积极性，政治教学中尤其如此，对学生在学习上哪怕是一点的进步都应表示肯定，进行表扬。尤其是那些学习政治不是太得心应手的学生更要如此，老师一句鼓励的话、一个鼓励的眼神都能让学生充满动力。

四、倡导相互合作共同合作

教师要鼓励学生之间相互合作，多交流，共同学习，教师可以在课堂上组织一些讨论小组也可放在课外，要让学生参与到教学活动中去。

五、学以致用

学习的知识要运用到生活中去才能让知识不那么虚无缥缈。高中政治的学习更是要如此，要将理论与实际联系起来。高中政治的学习要能够去解决实际的问题。

在高中政治教学中，教师是教学中的重要一环，是取得良好教学效果的保证，只有当教师的水平不断地提高，不断丰富自己的文化理论、教育理论、教学方法，才能提高课堂效率。

参考文献：

[1]张高碧.关于高中政治教学效果的思考[J].美丽中国，2010（01）：50-52.

[2]戴恩亮.对高中政治教学的几点反思[J].考试周刊，2010（09）：114-116.

Abstract：High school students are in the gradual development of personality molding period，high school politics teaching can help the students to form a correct outlook on life，values，world view，teaching in high school has also take this as goal of teaching. Teachers in the teaching process should be starting from their own，strengthen learning，cultivating students subjective initiative，improve the teaching effect and teaching quality.

Key words：high school politics；teaching effect；teaching quality