浅谈幼儿文明礼仪的培养

唐新颖

摘 要：叶圣陶先生说过："好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易。"幼儿的可塑性很大，但自控能力较差，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。只要幼儿教师认真负起责任，通过各种途径培养孩子的礼貌行为，就能使我们的下一代都成为懂礼仪的新人。

关键词：幼儿 文明礼仪 培养

在全社会共建和谐社会的今天，文明礼仪教育已成为精神文明建设的重要一环。教育部《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》明确要求，文明礼仪教育应该从娃娃抓起，“根据幼儿年龄特点，在日常生活中对幼儿从小进行礼仪教育，通过游戏、主题活动等形式培养幼儿良好的文明礼仪习惯。”作为一名幼儿教师，我感到任重而道远。如何培养孩子的文明礼仪行为，现将我的一些方法和见解与大家一起探讨。

1.营造良好的文明环境氛围

我班针对幼儿文明礼仪教育在本学期开展“我是文明小天使”的活动。在教室里张贴了许多文明礼貌用语的卡片，如“请”、“你好”、“早上好”、“再见”、“对不起”、“没关系”、“谢谢你”等，以图文并茂的形式让孩子们学习，每天念一念，并落实到自己的行动中。及时表扬在文明礼貌方面做得好的小朋友，比如：早上入园能大声向老师问好，在幼儿园里以及家里讲文明、有礼貌的孩子，会奖励他一颗“亮晶晶”，连续得到5颗“亮晶晶”的小朋友就能当“文明小天使”。老师会将“文明小天使”的名字写在家园联系栏里，让全班的的小朋友向他（她）学习。孩子们的积极性被调动了起来，处处以“文明在我行动中”要求自己，争做“文明小天使”。

2.通过主题活动，培养幼儿的文明礼仪行为

针对生活中难免发生的一些摩擦，比如不小心碰翻了别人的杯子，不小心踩到了别人的脚，大多数孩子都不会主动向别人表示歉意，喜欢用身体行动来处理问题的现象，设计了“山羊踩痛小公鸡”这个音乐活动。通过歌曲里山羊主动向小公鸡说“对不起”后，小公鸡对山羊说“没关系”这种教育形式向孩子们渗透文明教育，效果非常好。孩子们都表示要向小公鸡和山羊学习，做一个有礼貌的人。孩子们自动约束了自己的行为后，班上打闹现象几乎没有了。在日常活动中开展如：《我爱我家》、《我爱小朋友》、《我爱老师》主题活动等等，让幼儿通过观察，体会教师、父母的辛苦，从而懂得关心父母、教师，并把这种关心付诸于行动和言语，增进人与人之间的感情。

3.通过丰富多采的游戏渗透文明礼仪行为

习惯的养成是一个长期的过程，除了日常生活中的教育外，我们还通过开展一些活动来培养文明习惯，如：建立“小企鹅礼仪队”，每周各班轮流安排幼儿，身穿统一小企鹅服装，站于校园门口，热情主动地向家长、幼儿问早问好。这不仅对孩子来说是一种锻炼， 也是进行文明礼貌教育的一次次宣传，起到潜移默化的作用。游戏是孩子们喜爱的活动，以情景表演为主的形式对幼儿进行了直观、生动的教育，我设计了“老奶奶摔倒了”、“教室里的不文明行为”、“你会怎么做”等多种游戏向幼儿进行文明礼貌教育。让孩子们正确分辨文明行为和不文明行为，让孩子们在游戏中自然而然受到教育。

4.将文明礼仪教育融于生活中

在日常生活中，抓住教育契机对孩子进行教育。如洗杯子时，引导孩子们排队等候，等到前面一个小朋友洗完了第二个再去洗，改变了以前洗杯子时混乱的局面。小朋友一起进餐，要说“大家请”才开始用餐。遇到小朋友过生日吃蛋糕，所有的小朋友都会主动向过生日的人送祝福，说些“谢谢你的蛋糕”之类的话。早上入园的时候孩子们都能大声向老师和小朋友说“早上好”，然后高高兴兴给爸爸妈妈说“再见”……就是这样通过日常生活的点滴去教育孩子做一个文明礼貌的人。每次用餐时，总能发现孩子们用餐的不文明现象，在观看别的班小朋友用餐时，他们都能说出不文明的地方，可是自己却犯相同的错误，在教学了礼仪儿歌后我提出了希望：希望每一个小朋友都能养成文明用餐的好习惯。

5.家园配合，对孩子进行文明礼仪教育

5.1在家园联系栏里，为家长经常提供一些文明礼仪教育的方式、方法，争取家长的支持，共同对孩子进行教育。每天我会向家长了解或问孩子在家里表现好不好？在和爸爸妈妈、爷爷奶奶说话时，用了文明礼貌用语了没有？如请爷爷吃水果时，用了“请”字没有？妈妈帮孩子洗衣服，对妈妈说了“谢谢”没有？……由于家长的配合，文明礼貌教育已经深入到了孩子的心里，效果显著。

5.2幼儿园教师应该与家长保持经常性的联系，向家长介绍幼儿在园的学习情况和表现，了解幼儿在家庭中的活动与表现，掌握幼儿在家庭中的各项礼仪的表现情况。同时通过家教栏向家长进行宣传，让家长以身作则，言传身教，达到家园教育的一致性。

5.3开办家长学校，也是密切家园联系培养幼儿良好礼仪的一种有效策略。一方面我们定期向家长开办有关礼仪方面的知识讲座，统一认识，引起共鸣；另一方面邀请个别经验丰富的家长作交流与讨论，真正做到家园同步教育，从而提高家长们的礼仪观念和礼仪素养。

幼儿期是塑造一个人良好行为习惯的关键时期。让我们从幼儿抓起，在这个关键期里给他们良好的文明礼仪教育，让他们以后成为有涵养的人。

参考文献：

[1]浅谈中班幼儿文明礼仪习惯的培养，科学咨询，2012（21）

[2]如何对中班幼儿进行文明礼仪教育，读与写（上，下旬），2014（3）

[3]中班礼仪活动：我是文明的小乘客，快乐阅读（下旬刊），2013（8）