论加强高校多媒体教学管理人员队伍建设的有效途径

赵荣生

摘 要：随着多媒体教学手段在高校中被广泛应用，越来越多的高校在不断新建多媒体教室，如何加强对多媒体教学的有效管理，将直接影响到课堂教学效果，教学任务的完成。文章通过对高校多媒体教学管理人员队伍目前存在的问题进行深刻分析，并提出了如何建设一支高素质的管理人员队伍的具体措施。

关键词：高校；多媒体教学；管理人员；队伍；建设

随着现代化教育技术手段的不断更新，多媒体教学在高校中的应用范围越来越广泛，多媒体教室里的设备也变得越来越先进，多媒体教学管理的难度也在加大，管理人员的技术能力和职业素质也需要不断提高，这就对高校多媒体教学管理人员管理工作提出了更高的要求，也对管理人员队伍建设提出了新的要求。

1 多媒体教学管理人员队伍目前存在的问题

⑴思想上认识不够。目前，高校多媒体教学管理人员队伍中管理人员的个人素质高低不一，有具备德才兼备能力强的佼佼者，也有缺乏工作责任心和奋斗目标的散漫者。多媒体教室设备管理维护的好坏，将直接影响到教师在课堂上教学质量。这就需要管理人员要有很强的工作责任心，吃苦耐劳的精神。然而，由于管理人员素质参差不齐，在高校里又是个边缘化的部门角色，学校领导的重视不够，管理规定不健全，对多媒体教学的重要性认识不够，只认为自己的工作就是发钥匙、关好门窗、维修多媒体设备，每天干着工作量较大而且单调、枯燥乏味，毫无工作激情，就使有能力人想办法要调离岗位，留下的人就打发时间，混混日子。

⑵专业技术能力不强。多媒体教学的正常进行，就必须要有专业技术能力强的管理人员队伍做保障。然而，现在高校中很多的管理人员，都不是科班出生，有的是专业的有的是非专业的，学历高的少，学历低的多，工作经验丰富的技术人员少，刚工作的年轻人多，造成了在教学设备的管理和维护上存在很大的问题。管理上容易出现管理维护不到位。遇到故障，不能及时解决，而需要等到厂家派技术人员来修理，严重影响了课堂教学的顺利进行。

⑶管理人員数量不足。随着高校招生规模的扩大，各高校都相继新建了大量的多媒体教室，用来满足学生上课的需求。然而，在部分高校中，多媒体教室在不断扩建，管理人员的数量却没有得到增加，由于学校领导在对管理人员工作职能和重要性上认识不够，往往上百间多媒体教室也只有1-2个管理员来管理，造成他们每天上班都在忙于应付解决设备出现的故障，维护上处于被动应付的状态。管理人员配备不足，严重影响课堂教学效果，降低了设备的使用率，造成资源浪费。

2 加强多媒体教学管理人员队伍建设的具体措施

⑴提高思想认识。思想认识的提高，是做好多媒体教学管理工作的前提。要不断加强思想理论的学习，树立爱岗敬业，吃苦耐劳的精神。多媒体教学管理工作在高校隶属教辅工作范畴，主要工作就是协助教师做好课堂多媒体教学保障工作，所做的事情琐碎又复杂。那就需要，一方面，完善规章制度的建设，用制度来提高工作效率，加强管理人员工作上的责任感。另一方面，做好主动服务工作，强化服务意识，乐于奉献的精神，主动为广大师生服务的热情去做好日常管理和设备维护工作。

⑵提高专业技术能力。多媒体教学管理是一项专业性、技术性较强的工作，它需要管理人员具备电子无线应用技术、计算机网络知识等，只有具备这样条件，才能更好地从事多媒体教学管理工作。首先，加强管理人员的技术能力培训。每年有计划安排管理人员利用暑假的时间，参加相关部门组织的技术能力培训。其次，在日常工作中，加强自身技术能力的学习与提高，养成动笔记录的好习惯，遇到问题，虚心请教，变干边学，在实践中学到技术能力。再次，加强交流学习。到高校、公司去参观学习，取长补短，把专家请到学校来进行技术培训，了解掌握设备的各项性能，满足课堂多媒体教学需要。

⑶合理优化配置管理人员。多媒体教学管理工作做的好坏，不光管理人员要具备专业技术能力和职业素质，合理优化配置多媒体教学管理人员也是关键之一。现在各高校多媒体教室不断新建，数量在不断增加，教学管理部门为了完成每学期教学任务，使多媒体教室承担了大量的课程，造成多媒体教室使用率非常高。同时，管理人员数量却没有增加，管理不到位，使多媒体教室的管理和设备维护出现了问题，严重影响课堂多媒体教学。首先，根据多媒体教室的数量、分布情况、使用率来合理配置专业技术能力强，管理水平高的人员组成团队。其次，在学生中选拔品学兼优，不怕吃苦，服从管理，喜欢操作计算机和电子设备，组成专职学生多媒体管理员，经过短期培训，掌握基本的维修技术，能简单处理多媒体设备故障，适当缓解管理人员不够的压力，保障课堂多媒体教学正常进行。

总而言之，做好高校多媒体教学管理工作，其关键因素就在于建设一支高素质的专业化管理队伍。只要领导重视，人员配置合理优化，完善管理制度，提高服务意识，加大培训力度，不断提升他们的专业技术能力，就一定能为多媒体教学提供强有力的保障。

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