且思且行，一路向前

鹿红岩

摘 要：课堂是教学的主阵地，诚然影响课堂效率的因素有很多，但课堂教学因素占了相当的比例，所以，提高课堂教学效率势在必行。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的周密准备、课堂求真务实、不断改进教学结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多需要广大教育工作者去思考、去实践。

关键词：课堂教学；新课改；思考

一、面对新课改的几点反思

总结过去一段时间新课改的学习，我认为“互动合作，分层达标”在以下方面有着卓越的优势。

首先，课前预习。课前预习是课堂教学的前提，各小组必须要认真预习，老师也要坚持一个底线：没有预习的课不能上。预习是一种学习习惯，学生在思想上认识到其重要性后，不论基础如何，学习任务都是可以完成的。为此，老师要做好学生课前预习的任务安排和方法辅导。各小组要进行组内预习交流，归纳出小组集中的疑点或新发现的问题，便于上课时进行组间交流。

其次，呈现目标。上课时首先要明确学习目标。有了目标后，学生可以时刻畅想目标，让它成为一盏明灯，照亮学生上课的整个环节。

再次，当堂达标。一是可以检验学生预习的成果，二是可以夯实基础，使学生把基础问题掌握得更加牢固，相对于我校的生源状况，更能起到事半功倍的效果。

最后，独学与群学互助相结合并进行成果展示。教师通过检查学生的预习学案，了解学生的预习情况，明确学生的难点、重点、易混点，然后通过恰当点拨、师生互动、学生讨论等方式答疑，有效地调动学生学习的积极性，使学生成为课堂的主人，从而极大地提高学生学习的效率。

二、实现高效课堂的教学策略

这些反思使我在今后的教学中要进一步实践与总结。我认为，要真正做到使课堂更加高效，必须从以下几个方面入手。

1.融洽师生关系，营造有效的学习氛围

课堂教学效果的好坏与师生关系有直接关系，融洽的师生关系有助于营造活跃、轻松的课堂氛围。“亲其师，信其道。”教师应从学生角度出发，了解他们的心理特点，关心他们的学习，尊重他们的思想，努力寻找他们身上的闪光点并加以鼓励，帮助他们树立信心，给他们介绍一些方法，让学生知道你在为他着想，从而喜欢老师，建立融洽的师生关系。

2.挖掘教材的趣味性，激发学生学习兴趣

生动活泼、有意思、有趣味的教学符合中学生的年龄特点。要让学生学得好，学得生动有趣，作为教师，就必须充分挖掘教材的趣味因素，激发学生的学习兴趣。endprint