浅议初中化学教学中学生学习兴趣的培养

李彩红

初中化学学习是学生化学知识及素养的基础，而学习兴趣则是最好的老师。教师根据现代学生的身心发展特点及其生活环境，遵循化学教学规律，运用各种有效手段，激发学生学习化学的兴趣。

一、通过化学实验培养学习兴趣

初中化学是一门基础性较强的自然科学，该学科的教学原则之一是通过实验演示来验证某些现象或规律。初中生对于动手式的学习活动通常会有兴趣，因此化学课堂上教师可以适当安排化学实验，激起学生的学习活动。中学化学实验一般是教师先演示，学生再自己尝试做实验。这个方法在使用的时候要注意：（1）教师每次实验前都做好充分准备，边做边讲解，同时提出特殊现象的思考问题。教师在操作时要规范，速度适中，便于观察；学生边观察边记录。（2）对于有些现象不明显的实验，指导老师要开动脑筋不断改进实验方法，使实验现象鲜明生动。（3）初中化学课本中有较多概念性的常识，学生通常不能理解性地掌握，而是机械式地背诵，这样学生会觉得无趣或容易遗忘。这时，教师可以设计一个实验，让学生观察和讨论这些现象。如，氧化还原反应的概念，教师可以在空气中用酒精灯烧铜丝，红色铜丝被氧化变黑，然后用氢气还原，又变为原来的红色。通过这个实验事实能引导学生理解氧化还原的基本概念。

二、创新教学方法激发学习兴趣

单一的实验法也会让学生感到乏味，所以教学方法必须不断创新。教师在课堂教学中使用新颖而有趣的方法不仅会让学生有兴奋感和愉快感，而且会提高教学效果。常见比较创新的教学方法有：对比观察法、边讲边实验法、对抗赛法、听题判断法和游戏法等多种启发式教学方法。比如，在学习了一段时间的化学知识后，帮助学生复习化学知识，教师就可以将学生分组进行对抗赛法式地学习，并记录他们每组的答题情况，通过小小的对抗赛不仅活跃了课堂气氛，而且帮助学生有效地复习了过往知识。

三、开展丰富多彩的课外活动激发学习兴趣

学习兴趣的培养还有一个重要的途径，就是课外活动。通过开展丰富多彩的课外活动，引导学生学习化学的激情。一方面通过科普知识中关于化学信息的传播，培养学生的化学素养和兴趣；另一方面让学生观看化学方面的实验，并请学生自己亲自学着做一做，激发其动手实践兴趣。

学习兴趣是我们获取知识、了解世界的一种心理状态，它能帮助人们更加有效而且迅速地达到学习目的，是学习活动的最初动力。教师在教学中从激发学生学习兴趣着手，将有助于培养学生的化学思维，提高化学教学效率。endprint