营造良好环境，促进学生健康成长

金凤艳

教书育人是教师的职责。我自参加工作以来一直从事班主任工作和思想品德学科的教学工作，20多个春秋的实践工作，使我认识到要做好学生的教育工作必须做好育人工作，育人工作是我教育工作的切入点。现结合自己多年的教育教学工作，从以下几个方面谈一谈自己的体会。

一、知法懂法，提高自身素质

新课程改革以后，在思想品德教材中，涉及了很多法律知识，如教材中有关未成年人保护的法律，有关保护隐私、保护受教育权和保护消费者权益的法律内容等。因此，要想搞好自己的教育教学，帮助学生了解和掌握这些法律知识，思想品德教师就必须不断地学习相关法律知识，充实自己的头脑，更新自己的知识结构。认真学习《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国消费者权益保护法》等这些与教学有关的法律知识。只有用这些法律知识来武装自己的头脑，规范自己的言行，才能教育学生学法守法，行之有效地帮助学生提高了法律意识，从而也使我们自身的法律素质提高了。

二、以身作则，言传身教

“学高为师，身正为范。”教师的工作不只是讲授知识，只有用人格才能影响人格，只有用情感才能唤醒情感，教师的作用在于做出榜样。如果教师在教学过程中常有私自拆开学生信件、体罚、变相体罚学生等现象发生等，那又怎么去教育学生遵纪守法呢？这要求我们教师要加强师德修养，严于律己，依法施教，做守法的模范，以自己的正确言行引导学生，以自己的修为感染学生，努力让自己成为学生心中的偶像，只有这样，对青少年学生的成长教育才能潜移默化，水到渠成。

三、创设情境，强化学生的法律意识

作为一名思想品德教师，主要任务是将法制教育融入课堂教学活动中去，丰富学生的法律知识，如果单纯地讲解法律条文，用空洞的理论去说教，不能真正落实法制教育。因此，我们在课堂教学中要注重创设情景，让学生通过思考、交流、体验的过程来理解法律知识，提升法律意识，自觉规范自己的言行。

在讲消费者权益一课时，我把学生分成四个小组，让学生做了一次问卷调查，自己设计调查题目。每个小组调查得非常顺利。回来之后，谈了自己的感受。通过这次调查，学生深切地认识到了下面几点：（1）在生活中，消费者的合法权益很容易受到侵害。受到侵害后，有的忍气吞声、有的以牙还牙、还有的依法维权。（2）制售假冒伪劣产品的现象时有发生。所以我们国家应加大执法力度，生产者、销售者、消费者都要依法规范自己的行为。

四、利用班会课，渗透法制教育

作为一名班主任，要想改变青少年的不良行为习惯，就要从预防入手，真正做到防微杜渐，让他们懂得法律知识，增强法制观念。我善于抓住契机，适时利用班会课开展以法律为主题的系列活动，进行模拟演练。利用板报宣传《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律，营造氛围，创设环境，使学生在熏陶中增强法制观念，在情境中健康成长。如，针对学生上课迟到、上课不注意听讲、打架、骂人、随地吐痰、乱扔纸屑等一些不良现象，帮助学生分析这些问题的危害性，并提供解决问题的方法，让他们认清“我想干什么就干什么，我想怎么做就怎么做”这种认识的危害性。时刻让他们记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。所以，我们思想品德教师，应抓住一切有利的时机，加强对学生的法制教育。

总之，对青少年进行法制教育，是一项长期而艰巨的工程。作为一名教育工作者只有进行切实可行的法制渗透教育，营造良好的育人环境，才能使学生从小在法律的氛围里全面发展，健康成长，成为一名知法、守法、懂法、用法的好公民。endprint