素质教育下如何提高学生的表达能力

韩淑兰

摘 要：素质教育下，教师要借助多样化的教学活动来锻炼学生的表达能力，以促使学生的语文素养得到相应程度的提高。

关键词：表达能力；初中语文；说作文；讲故事；辩论式

表达能力是学生应该具备的基本能力之一，也是语文教材价值体现的重要方面之一。而实际上，学生的表达能力有待提高，主要是受应试教育的影响，我们往往忽视表达能力的提高，致使一些学生出现了表达无逻辑性，不知道该如何表述。所以，新课程改革下，教师要更新教育教学观念，要有意识地搭建表达平台，促使学生获得更大的发展空间。

一、借助“说作文”形式来锻炼表达能力

所谓说作文是相对于以往的写作文而言的，在传统的教学过程中，对于学生的作文我们常常会让学生写，然后提交批改。而这样的过程只是简单地锻炼学生的写作能力，久而久之，还会让学生产生厌烦心理。因此，将说作文的形式引入到课堂当中不但能够锻炼学生的写作能力，而且也有助于学生表达能力的提高。

例如，让学生以“绿色”为话题来写一篇文章，我们就可以让学生先进行“说作文”之后，再以书面的形式呈现出来。这样的活动形式可以培养学生的语言组织能力，锻炼学生的心理素质，而且也有助于学生写作水平的提高。

二、组织“讲故事”活动来提高表达能力

讲故事活动是要给学生搭建一个表达的平台，让学生去表达、去展示。这里的故事可以是自己经历的事情和身边发生的一些事情，也可以是自己从课外书上阅读的一些励志的故事，甚至可以是一个电视剧情境等。目的就是让学生开口说，并在倾听的过程中寻找自己的不足。而且，当学生在讲故事的过程中也无形地积累了一些写作素材。但是，需要注意的是，作为教师的我们不要随便批评学生所讲的故事，要学会通过故事来洞察学生的思想变化，进而也为学生的健康成长打下坚实的基础。

三、借助“辩论式”活动来培养表达能力

辩论是提高学生表达能力和语言逻辑能力的重要形式之一。教师可以多组织一些辩论活动，让学生在激烈的争论中既明确一些道理又能锻炼表达能力。如，以“好马要不要吃回头草”“顺境利于成长还是逆境利于成长”“压力是动力还是阻力”等主题进行辩论，这样学生的表达能力会在不断练习中得到提高，同时，学生的辩证思维以及明辨是非的能力也会得到培养。

表达能力的提高不是一朝一夕就能完成的，学生只有坚持和主动地练习才能真正拥有良好的表达能力，才能拥有良好的交流能力，才能获得良好的发展。endprint