论新课标下的高中美术教学

庞志华

新课标下如何做好高中美术教学是美术教师最关心的问题。笔者经过长期思考，认为要清楚目前高中美术教学中存在的普遍问题，要能根据新课标的要求，对这些问题进行解决，从而不断更新教学理念和思想以及具体的教学措施，最终达到目标和行动的统一。下面，笔者就将这方面的思考总结下来，以供各位同仁参考。

一、目前高中美术教学存在的普遍问题和原因

1.实际教学和新课标要求有不相符之处

从新课标要求来看，需要对现有的课程结构、教授方法、教学目标、学生能力素质考核等做出大规模的结构性调整，而目前的高中美术教学虽然正在不断改善和改革，但还远不能达到这种要求。比如，在内容结构上，一般可以分为设计、绘画和欣赏三部分，但是实际操作中，欣赏的美学素养教育并没有得到重视，这往往让学生提不起兴趣，最终可能成为没有灵魂的画匠。

2.教师美术教学能力和美学素养有待提高

虽然很多高中美术教师都是本科本专业毕业，但是在教学中他们的美术教学能力没有得到很好的提高，不能适应新课标的要求。比如，往往在具体的技法上能够达到教学目标，但是在人文素养、鉴赏意境上不能让学生学到有用的东西。

3.对教学效果的考核评价存在问题

目前美术教学没有统一的考核评价标准，往往是不考核，或者通过艺考成绩来侧面考核，这种片面化的考核方式会降低美术教师的积极性，让美术教育重新走向应试教育，从而让美术教育地位进一步下降、降低学生学习兴趣。

二、提高高中美术教学质量的对策建议

1.优化课堂教学设置

目前课程实际教学中的结构不甚合理，要加强弱的版块内容，保障各种版块内容的完整性和有效性。比如在鉴赏、设计和绘画这三个部分来说，就是要做好鉴赏方面的教学，不要让学生单纯地只会绘画，让他们知道各种世界名作的意义和其中蕴含的技巧是教师的重要责任。只有懂得审美，学生才能学得有兴趣，才能让他们在学习遇到困难时因为兴趣所在而继续奋斗。

2.要提高教师的综合能力素质和美术素养

教师素质和素养的高低直接影响了教学质量，一些教师的教学能力和水平还有与新课标要求不相适应的地方，这就要让他们采取措施来优化教学，从而让他们做好教学工作。另外，还要做好教学材料和手段的多元化工作，让学生接受更多的内容熏陶，让学生的素质更加全面深化发展。

3.做好教学评价机制建设和运行工作

对美术教师的工作绩效要做科学合理全面的评价。鉴于美术教育的特殊性，笔者建议：一方面要加强对高考美术考试成绩的评估，让这方面成绩占考核的主要部分，另一方面也要让平时教学效果占据一定位置，从上课时间、质量、备课内容等方面入手，以教师互评、学生评价等行为为主，做好评估考核工作，以激励美术教师们更好地展开美术教学。

总而言之，新课标的执行给高中美术教学带来了不小的挑战，只要教师能够严格按照新课标要求，不断提高自己的教学手段、自身的知识素质，学校再能完善教学评价机制，就一定能够提高学生的美术综合素质，从而实现新课标要求。

参考文献：

王芳.新课改下高中美术教学之我见[J].成才之路，2012（08）.endprint