初中语文教学提问策略浅析

刘云超

摘 要：语文，作为一门人文学科，不仅仅只是为了教学生知识，更重要的，是提高学生的人文素养，培养他们的思维能力，提升各方面的综合素质，把学生教育成为新时代的新青年。初中语文学习，是学生语文生涯中的一个过渡阶段，占据着无比重要的地位，所以，要想让初中语文教学课堂更有价值、更有意义，就要注重培养学生的思维能力，而这种能力需要通过教师的提问来实现，只有教师注重提问策略，才能帮助学生全面发展。

关键词：初中语文；提问策略；必要性

语文，对所有人来说都不陌生，毕竟它是学生从小就开始接触学习的。在经过了小学六年的基础学习，进入初中后，语文学习对学生有着更高层次的要求。褪去了小学的稚气，初中学生的心理、思想都有了一定的成长。为了迎接即将到来的高中学习，乃至以后更高层次的学习，学生需要形成自己的思维方法，有独自的见解，所以，初中语文教学就应该重点培养学生的思维能力。

一、在初中语文教学中实施提问策略的必要性

初中语文，由于刚从小学阶段发展而来，需要花费更多的时间与精力在其教学模式上，力求为学生打造最好的语文教学课堂，帮助学生全面发展。然而，传统的语文教学，纯粹地只是教授知识，按照语文教材，以教学大纲为唯一目标。如此一来，语文课就单单只是一门普通课，无法发挥其人文学科的效用，对学生身心各方面的发展没有太大的作用。所以，面对这样的初中语文教学现状，就急需改善。教师要以培养学生的学习能力为语文教学的目标，从而提高学生的综合素养。所以，课堂提问在初中语文教学中就尤为重要，它是新时期对语文教学的要求，也是新时代对学生的要求。

二、初中语文教学的提问策略

1.准确把握提问的时间

虽然一节课的提问次数和时间都没有限定，教师可以随意调整，但是，教师必须准确把握好时机。在恰当的时候提问，可以调动学生的情绪，活跃课堂气氛，起到很好的效果，若不然，只会适得其反。教师应该对学生在学习中有所感触、需要交流的时候进行提问，或者是他们有疑惑、想要询问的时候对他们提问，这样，就可以使课堂提问的有效性大大提高。

2.注意提问的艺术和技巧

在实际教学中，我们会发现这样一种现象：某些教师的提问得不到学生的配合，具体表现在回答问题者寥寥无几，或者学生的回答是答非所问。这样就造成了课堂“冷场”，不利于学生的学习。追根究底就是有些教师不注意提问的艺术和技巧，影响了学生的积极思维，达不到预期的效果。比如，教师提的问题太多，学生疲于应付；教师提的问题太难，与课程关系不大，实在没法回答等等，这些都是教师不注重提问技巧和艺术的表现。只有注重提问的艺术和技巧的教师，才会真正将这种提问的作用发挥到极致。

3.联系生活，从实际提问

语文毕竟是一门人文学科，与生活是息息相关的，学习语文，是为了方便生活，了解生活，我们的生活中到处充满着语文。教师在实际教学中，就应该注意把语文提问与实际生活联系起来，这样不仅为学生提供丰富的感性材料和生活经验，学生学习语文会感觉到轻松快乐，而且为学生在生活中应用语文打下良好的基础。所以，教师在对学生进行提问时，一定要从实际出发，注重与生活的联系。这样才能使学生从问题中获益。

总之，课堂提问作为一种有效的教学模式，是初中语文课堂上非常普遍的一种现象，是师生进行双边活动的重要手段。通过提问，教师可以帮助学生开拓思维，积极思考，发掘学生的学习潜能，让学生爱上语文，学会学习。初中语文教学提问，只要把握好时机，懂得掌握技巧，注重与实际的联系，就可以培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神，实现语文教学的有效性。

参考文献：

史先波.如何提高初中语文提问的质量[J].考试周刊，2013（97）.endprint